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随着教育改革的不断深化,英语教学中学习方法的指导,越来越受到广泛关注.信息时代人才素质的培养,就是要求我们要加强对学生学习策略的指导,为他们终身的学习奠定基础.培养学生良好的学习习惯,形成有效的学习策略,是英语课程的重要任务之一.英语教育教学活动的趣味性、民主性、激励性等,都有利于学生在学习过程中逐步学会学习.
一、激趣导学,明确自主探究的目标
在小学英语教学中,教师要充分发挥学生的自主性、积极性,由“传授”变“导学”.教师应把研究的重点放在如何“用教材教”,而非“教教材”.教师要引导学生善于发现问题.在教学阅读短文时,老师可以先学生先浏览一遍文章,然后拼出陌生的单词,并把他们所提出的问题全部写在黑板上.接下去的时间就全都交给学生自己.为了让他们更自觉地投入到学习中,通常我们还可以会激励他们:“现在有了这么多问题,你们是要做‘衣来伸手,饭来张口’的懒孩子呢,还是要做个勤劳的小蜜蜂呢?”为了表明自己不是懒汉,他们都会很自觉地去查