人机方面毕业论文开题报告范文,与设计中的人机关系相关论文总结范文样本

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[教材版本]通用技术学科《技术与设计1》,江苏教育出版社.

[教材分析]通过第一章的学习,同学们对技术世界已经有了一定的了解,而第二章第一节的学习,又使同学们对技术与设计的关系有了一定的认识.本节内容则设计到设计中需要考虑的各种因素,主要是坚持“以人文本”的理念,围绕人机关系的合理实现展开的.

人机关系是人机工程学研究中的一部分内容,是技术设计活动中必须考虑的核心问题之一；本节内容通过对具体案例的分析,剖析了人机关系的丰富内涵,指出了人机关系要实现的目标；产品是为人服务的,设计产品时,要力求人机关系合理,渗透“以人为本”的设计理念,使学生熟悉有关设计的分析方法方面的知识,为后续学习中关于设计方案的构思、交流、评价、优化作准备.

如何写人机毕业论文
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本节课为人机关系两课时中的第一课时,主要从人机关系的含义、机的丰富内涵和人机关系在设计中要实现的目标入手,让学生充分理解人机关系的含义及机的丰富内涵,熟悉人机关系在设计中要实现的目标.

[教学目标]

1、知识与技能：（1）、理解人机关系的含义；（2）、理解人机关系中“机”的内涵；（3）、通过案例分析,熟悉人机关系在设计中要实现的目标.

2、过程与方法：通过简单的事例引入,让学生直接参与体验,获取感性经验；根据提供的教学资源和简单的事例,充分讨论、交流自己的看法,学会归纳总结,初步学会评价产品的分析方法.

3、情感态度与价值观：在师生互动、同学间的相互协作、亲身体验等积极的学习方式中,体验获取知识的乐趣；建立科技服务于人与社会的观念,树立产品设计要“以人为本”的理念；增强学生的环保意识,培养节俭的美德,对人对社会的责任感.

[重点难点]重点：1、理解人机关系的含义；2、人机关系在设计中要实现的目标.难点：1、理解人机关系中机的丰富内涵.2、使学生形成具有“以人文本”的设计理念.

[教学环境]配备多媒体的通用技术教室

[教具准备]方木条（30×30×800mm）,锤子（大、中、小各一把）,钉子

[教学方法]分组法,讨论法

[教学过程]同学们,老师现在上课需要一根教鞭,找了后勤的师傅后,后勤的师傅就给了我这样的一根教鞭（方木条）.现在我们每一组的桌上都有这样的一根教鞭,请同学们仔细观察、体会,认真讨论,对这根教鞭从它的如外形、色彩、手感舒适度方面作一个简单的评价.然后每组请一位同学到黑板上用简洁的词语写出评价词.

学生思考、观察并讨论,到黑板上写出简洁的评价词语.

引导学生学会初步评价一件产品或一样东西,评价不仅仅是找出存在的问题,还包括有哪些显著的优点等等,要进行客观的评价.

总结：同学们观察的都非常仔细,我们从一根最简单的、原始的“教鞭”能想到、看到这么多,如果让我们来设计一根教鞭,还要让很多人满意,应该从哪方面入手呢?

一、什么是人机关系?1、机关系的含义：2、“机”的内涵：

学生思考并回答：我们每个人无时无刻不与身边的物品发生联系.当我们使用这些物品时,物品就与人产生了一种相互的关系.这种相互的关系称为人机关系.

在人机关系概念中,“机”的内涵丰富.“机”除了通常所说的机器之外还有仪表、仪器、家具、服装等等,甚至是周围的环境,简单的说,“机”是指我们身边的所有物品.

教师举例：如夏天的时候,在空调房间会感觉很凉爽,这个时候的人机关系就表现为人与环境.

[投影]简答：指出以下人机关系中的人和机：（1）教师拿着粉笔板书；（2）司机手握方向盘；（3）妈妈拿着拖把拖地；

“机”是为“人”