汉语言本科专业

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基于自主学习理的“大学英语”课程建设
摘要：本文介绍了上海电机学院“大学英语”课程教学的现状和存在的。

中外合作办学的经验与
摘要：中外合作大学开创了中国高等教育与国外优质高等教育资源相结。

浙江大学汉语言本科专业介绍
浙江大学汉语言本科专业介绍,培养目标,本专业的培养对象主要是以汉语为第二语言的外国留学生,学生毕业后应掌握比较全面,系统的汉语言知识和技能,了解中国国情,成为具有一定的汉语言文化认。

计算机专业本科课程武汉,计算机专业本科课程学校
课教师13629588005,qujw@nxtvu.edu.611.69:30-11:00汉语言专业(本科)国开新教学平台学习交流登录电大在线汉本"毕业论文"课程论坛朱秋敏。

汉语言本科毕业论文题目河北
报专业,技术资格教授现从事专业音韵学,文选学2016年9月最后学历学位学历研究生最后毕业学校,及毕业时间吉林大学所学专业汉语言文字学学位文学博士。

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设开放教育试点本科教学点及专业的批复,i-2教学点的建设,★ii-3教学点的设置,观测点8:教学点与考点的管理第2盒(共2盒),细化标准序号,材料名称。

汉语言文学专业,汉语言文学专业课程
读,从而使学生了解西方文论的最新动向,理解和掌握西方现代文论的精髓,进而提高学生对其他学科文本的解读能力,提升文艺学理论修养.,修读对象:汉语言专业本科学生,参考书目:《人文谈话中的结构,符。

一五届本科生优秀毕业设计,汉语言本科毕业论文题目苏州
历,1名要求本科学历.6电子仪器相关专业1硕士及以上7计算机软件相关专业3硕士及以上,其中,2名要求熟悉gis平台开发或熟悉网络技术与数据库设计;1名要求熟悉labview和fpg。

汉语言文字学
　队,伍2016.12,(在编共人)教授(或相当专业技术职务)人副教授(或相当专业技术职务),人讲师(或相当专业技术职务)人具有博士学位,人具有硕士学。

汉语言师范培养方案
制和修业年限,标准学制为四年,在校修业年限四年制为3～6年.,(二)最低毕业学分和授予的学位,最低毕业总学分为169学分,授予文学学士学位.,四年制本科专业教育活动时间(周数)安排。

汉语言文学专业函授本科生
求.,标题(小二号黑体,居中,如有副标题另排一行,三号楷体)(下空两行),作者署名(小三号宋体,位置居中)(下空一行),单位署名(小三号宋体,位置居中.具体内容为:汉语言文专业函授本。

汉语言学年论文题目北京
制,实施面向教学全过程的教学质量管理.,2.专业与层次,网络教育学院学历教育有高中起点专科,高中起点本科和专科起点本科三个层次.高中起点专科设有汉语言文学(教育),学前教育,人力资源管理,法。

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作者简介：颜淑萍（1961.07-）,女,汉,天津人,副教授,本科,研究方向：。

全国十佳职文网中学
海南大学第二届"十佳教师"申请表姓名秦翰翔性别男出生年月1970.10学历/。

汉语言高级文秘专业应用性转型研究与探索
汉语言高级文秘专业应用性转型研究与探索汉语言高级文秘专业应用性转型研究与探索,作者简介：王璐璐，1993年，女，辽宁沈阳人，渤海大学文理学院，本科，研究方向：汉语言文学（高级文秘）。。

关于汉语言文学专业本科教育改革的几点思考
与市场的衔接程度以及此专业的发展现状来说，教学改革是迫在眉睫的。下文将着重从汉语言专业的教学现状着手，围绕有效的改革举措进行详尽的论述。一、汉语言专业本科教育现阶段教学过程中存在的主要问题　。

汉语言专业课设置对比研究
名外国留学生完成学业。美国的三所大学(简称a1、a2、a3)全部位于2009年全美大学本科教育排名前五十名,汉语言专业分别隶属于三校的东亚语言文学系、东亚语言文化研究系、亚洲语言文化系。二。

中文系本科专业体系改革摭谈
以几个专业实力比较靠前的大学为例，北京大学中文系目前有四个本科专业，即中国文学、汉语言文字学、古典文献学和应用语言学(中文信息处理)；北京师范大学文学院分为汉语言文学和传播学两个专业；中国人民大学文学。

大学里,哪个专业含金量最高?
理（599所）和工商管理（594所）。超过一半的本科院校均开设了上述10个专业。与英语专业的热门相比，同属于语言文学类专业――汉语言本科专业，仅有59所本科高校开设。管理学、工学最热。

北京语言大学:来华留学生最多
、汉语言文字学和中国古典文献学等专业也受到追捧。作为对外汉语教学核心基地，学校创办了国内第一个外国留学生汉语言本科专业，开设了全国第一个对外汉语教学本科专业，招收了第一批对外汉语教学专业的硕。

浅析高校汉语言专业对应用型人才的培养策略
摘要：汉语言专业是一门语言专业。如何适应大学生应用能力的培养，使大学生毕业后就业更顺畅，是每个高校汉语言专业培。

汉语言专业创新课程体系建设的探索与实践
摘要：汉语言专业作为我国的一项传统学科，应该得到各大高校的重视。高校在进行汉语言专业教学的过程中，应该结合社。

财经院校留学生汉语专业学历教育课程体系创新研究
5年在北京语言学院（现北京语言大学）为来华留学生试行开办了汉语言专业本科学历教育，教育部1978年正式批准设立该专业，对来华留学生实施正规的汉语本科学历教育，提升并提高了汉语教学的层次与质量。从上世。

汉语言专业经贸方向商务知识课程设置分析
摘要]本文在分析八所学校的情况后认为在进行商务知识课程设。

远程开放教育汉语言专业毕业论文写作探讨
远程开放教育汉语言专业毕业论文写作探讨远程开放教育汉语言专业毕业论文写作探讨毕业论文写作是远程开放教育教学计划中的重要环节，对全面提高开放教育教学质量有重要的意义。目前，毕业论文的写作、指导与管。

应用型本科专业
摘要：土地资源管理专业是一个技术性较强的应用型专业，旨在培养土地管理高级专门人才，为现代国土资源管理提供强大的智力支持。通过韶关学院土地资源管理专业为例，对其人才培。

保险专业本科教育探析
摘要：保险专业本科教育是保险高等教育的基本组成部分，是人才兴业战略的基础和关键。在比较分析武汉地区高校保险专业本科教育现状及存在问题的基础上，从学。

“即使p,也q”类假设复句对外汉语课堂教学设计
“即使p,也q”类假设复句对外汉语课堂教学设计“即使p,也q”类假设复句对外汉语课堂教学设计一、教学对象初等水平的外国留学生，相当于汉语言本科专业一年级下册。学习了关联副词“也”、“又”、“。

“选择型模块化教学模式改革”下的《中国古代文论》思考
品的阅读和欣赏能力。2、课程特点分析《中国古代文论》是汉语言本科专业的必修课之一，是理论性较强的专业课程之一。文学批评，以业已存在的文学现象为批评对象，重在对真与假、善与恶、美与丑作出评判。文。

汉语言的花招
汉语言的花招汉语言的花招我想起一个笑话，李白有句诗“白发三千丈，缘愁似个长”，据说有一位教授写了10万字的论文解释李白的头发为什么这么长，还有一位学者用尺子量，怎么也考证不出李白的头发有三千。

关于高校本科专业选修课的若干思考
摘要：专业选修课为高校培养个性人才提供了契机。然而现今高校专业选修课的边缘化特征导致其教学效果受到质疑，人才培养不能取得应有的成。

汉语言在没落?
汉语言在没落?汉语言在没落?汉字不应该为现代化的进程而牺牲，它应该是维系中国人、中国文化的一个最核心的因素,“今天，我们要纪念五四或者检讨五四，评论其成败得失，还是期望能产生一场新的启蒙，这。

扎实开展“质量工程”提升学生培养质量
色和优势，“十一五”以来，学校新增设本科专业9个。教学团队建设方面：通过教学质量监控体系建设、教学评奖及教学观摩研讨活动，促进了教师教学能力的提升。对外汉语专业课程教学团队、汉语言专业本科教学团。

德行言语敦睦天下北京语言大学弘扬中华文化的创新与实践
是学校的办学宗旨和应当承担的任务。学校始终将传承和弘扬中华文化与学科建设、人才培养和科学研究相结合，在传承中创新，在创新中弘扬。50年来，学校创办了国内第一个外国留学生汉语言本科专业，开设了全国第一。

电大远程教育的现状与改革
【摘要】本文以博州电大为例,分析了电大远程开放教育存在的问题,提出了推进远程开放。

略高职教育营销的方法
摘要：近年来,我国高等教育市场营销理论研究取得了较为长足的发展。