特殊教育类毕业论文题目范文,与促进特殊学生健康成长的五点建议相关毕业论文

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【摘 要】教育之于心灵,犹雕刻之于大理石.根据学生成长阶段心理变化的特点,本文旨在依据弗洛伊德提出的冰山理论,正确认识学生教育的复杂性,用爱心包容学生,正面进行疏导,真诚交流沟通,教师人格影响,家校联动教育的五点建议来进行特殊学生教育.

【关 键 词 】佛洛依德 冰山 爱心 疏导 人格影响

党的十八大明确提出 “加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导”.随着社会经济的发展,新形势下中小学出现了需要特别关注的特殊学生群体,这些学生正处于身心发展阶段,是非观念尚未成熟,对一些问题有不正确的看法或错误的做法,是难免的.学生所犯的一些错误,大多是由心理原因造成的.所以作为教师,特别是班主任,我们应该最大限度地理解、善待这些特殊的学生,帮助他们走出困境.那么我们应该怎样面对他们?我们该给这些学生何种待遇?

著名心理学家弗洛伊德认为人的心理就像海面上的冰山一样,冰山能看见的部分被称之为意识,而冰山潜于水下的部分被称为潜意识,而这绝大部分在某种程度上决定着人的发展.如果我们把每个学生比作一座冰山的话,那么我们所看到的只是学生知识、能力、态度等差异,而决定这些的正是其内在的其价值观、自我定位、驱动力（需求/动机）、人格特质等深层原因,如同冰山有八分之七存在于水底一样,正是这八分之七的隐性素质部分支撑了一个学生的显性素质部分.正因为如此多的深层的我们不能看到的原因,使学生呈现出个体的差异性和潜在的发展性.心理专家说,我们看到的并不一定是真实的.由此可见学生教育的复杂性和变化性,要求我们教师必须关注学生特别是特殊学生心灵发展,相信每个孩子都是发展中的人.在此,我就促进特殊学生健康成长的提出以下五点建议：

1.爱心包容

一位哲人说过：“天空收容每一片云彩,不论其美丑,故天空广阔无比；高山收容每一块石头,不论其大小,故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花,不论其清浊,故大海浩瀚无比.”大自然那样,教育何为?学校放弃一个学生,对一个家庭来讲是百分之百的损失.特殊学生由于种种原因,在学校及家里受到批评、歧视及埋怨较多,从而在他们的内心深处产生了自卑感.一有什么动静,就变得很敏感,心存戒心,而且逆反心理很重,经常的批评容易使他们自暴自弃.但这只是表面现象,说到底,在他们的内心深处是非常渴望得到老师和同学的谅解、信任和理解,需要温暖和关怀.所以,老师要懂得在学生出现反复时,也能冷静对待,帮助学生分析原因,心平气和,诚心相待,帮助他们树立纠正错误的勇气和信心.

2.正面疏导

在关注特殊学生群体工作中,要了解每个孩子的优点,激发他们身上的潜能,要让每个特殊学生都有机会参与活动、施展才华的机会,以提高他们的积极性,表现自我优点,都有进步和发展, 使他们体验到成功的喜悦,增强进步的决心和信心.亮点原则是改掉孩子缺点的唯一渠道,肯定他们那怕点滴的进步和闪光点；对不足之处,帮助他们进行分析,做到有成绩不抹杀,有缺点不掩盖,爱之有度,严之有格.

3.真诚沟通

心病需要心来医.苏霍姆林斯基认为：学校内许许多&#