法学教育类有关毕业论文格式范文,关于高职高专法律教育的方向相关毕业论文的格式

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摘 要 ：随着我国法治社会建设进程的不断推进,各行各业对不同层次法律类人才的需求都在不断增加,尤其是城镇、乡村基层执法机关和法律服务机构需要补充大量的应用型法律人才.法律职业教育的人才培养目标是为社会培养高素质、技能型、应用型的法律人才.高职高专法律教育要瞄准这个需求,突出高职高专法律教育的应用型,培养出符合各方要求的人才.

关键字：高职高专 法律教育

随着依法治国方针的贯彻实施,法治观念也逐渐深入人心,人们越来越多地依赖法律来解决生活中出现的各种矛盾和冲突.民众对法律的需求使得法律专业一度成为极为热门的专业,我国的法学教育得到了空前大发展,很快就出现了法学毕业生人满为患的表象,但另一方面能够满足社会需求的法律人才仍有很大缺口,出现这一矛盾的主要原因在于我国现有的法学教育的产品没办法满足社会的需求,法学教育与法治社会的需求严重脱节.

一、我国法学教育的基本情况

我国目前法学教育的办学秩序混乱,在层次上不仅有法学本科、硕士、博士三个基本层次的学历和学位教育,而且还有法学大专、中专教育,还有3+2的5年制大专.同时还有自学考试、党校、函授、电大、远程教育等成人教育和继续教育同时并存的多种法律教育办学形式.这些形式多采用自学为主、集中面授的方式学习,学习质量未免堪忧,以至于有的法学教育形式仅仅成了社会在职人员拿文凭的捷径.高职高专院校法学教育夹杂在其中,面临着公办高校本科法学教育“高规范、高理论性”和自学考试、党校、函授、电大、远程教育等成人教育和继续教育法律教育“高速度、低质量”的压力,在夹缝中的中国高职高专院校法学教育困境何在?出路何方?

二、高职高专法律教育遇到的问题

(一)高职高专法律教育与我国现行司法体制出现不兼容的现象

如何撰写法学教育硕士论文
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我国司法考试制度于2002年改革之后,法律职业资格证书分为了A、B、C三个层次.A类：适用于报名学历为大学本科以上,考试成绩为360分以上的应试人员,A类资格证书全国通用.B类：依据《法官法》、《检察官法》和《律师法》有关适用本科