计算机方面有关论文范例,与分层教学法在计算机基础教学中的应用相关在职毕业论文开题报告

此文是一篇计算机论文范文,计算机方面有关论文范例,与分层教学法在计算机基础教学中的应用相关在职毕业论文开题报告。适合不知如何写计算机及计算机知识及计算机基础知识方面的电大论文专业大学硕士和本科毕业论文以及计算机类开题报告范文和职称论文的作为写作参考文献资料下载。

【摘 要 】由于学生对计算机的接触时间、掌握能力、学习态度等存在着较大的差距,所以导致学生在学习上出现分层,在这种情况下,传统的计算机教学方式已经不能满足班级内不同学习水平的学生要求,不利于计算机基础教学的开展,要让学习存在差异的学生都能较好的受到教育,并促进学习的进步和教学质量的提高,教师应该采取分层教学的方式.本文分析了计算机基础教学实施分层教学的必要性,探讨了分层教学的具体实施方法.

【关 键 词 】计算机；基础教育；分层教学

在信息技术高速发展的今天,计算机的使用已经十分的普及,社会对计算机人才的需求正在发生变化,教育工作者应该及时掌握新技术的发展和行业的变化趋势,并对教学安排作出调整.由于学生来自各个地方,接触计算机的时间不同,计算机基础知识情况不同,有的家里有电脑的学生早已掌握了基本的知识并且能够熟练操作,但是以前没有接触过电脑的学生则对计算机知之甚少,所以教师如果进行统一教学,会造成早已掌握的学生不感兴趣,没有接触过电脑的学生则需要耗费较长时间才能入门,降低了教学的质量和效果.在计算机基础教学中应用分层教学的方法,可以有效的解决这种问题,针对不同层次的学生,采取不同的教学方法和内容,帮助每一位学生完成教学任务,达到教学目标.

一、分层教学的必要性

由于社会的发展,学生的家庭状况各不相同,计算机又是实践性比较强的课程,在有计算机的家庭中的学生长期的接触计算机,对计算机的操作和基本的知识已经十分的了解,而相比之下,那些初次接触计算机的学生则无从下手,这就造成了学生对计算机的基础知识掌握有较大差异,而且每个学生接受新知识的能力和学习的态度也不相同,一些理论知识掌握的比较牢固,但上机操作很不熟练,有的操作能力较强,但是理论知识不扎实,也形成了学习层次不同的学生,对计算机学习具有不同的需求,知识构架和发展方向也出现多元化,实行统一教学的模式显然不能很好的解决这一现象.

分层教育的理论可以从美国心理学家加德纳创立的多元智能理论处得到论证,多元智能理论的观点是人在生活的各方面体现出的智能不是单一的而是呈现出多元化,每一个个体都具有相对独立的多种智能,但是每种智能在人身上体现出的方式和程度各不相同,所以每个个体的智能也各不相同,教师应该充分尊重每一位个体的差异,