实训教学类有关在职毕业论文开题报告,关于高职高专物流管理专业实训教学模式相关专科毕业论文范文

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[摘 要]当下,高职高专物流管理专业的实训教学存在一些问题：设备有限,实训内容片面；方式单一,比重过小；重形式,轻效果.基于“工作流”的实训教学模式可有效解决上述问题,即将物流实训教学过程看成一个整体“工作流”,对学生、教师、专家及教学管理者等角色进行定义并分配任务,对整个训考过程进行监控,以实现实训教学目标.

[关 键 词 ]物流管理专业；实训教学；实训模式；工作流

[中图分类号]G712 [文献标识码]A

一、物流实训教学对物流管理专业人才培养的影响

(一)实训教学的水平和质量一定程度上决定了高职人才培养水平的高低

随着社会对应用型人才需求的逐步增加,实践能力培养成为构筑高职院校办学核心竞争力的必然途径.高职人才培养水平的高低在很大程度上也取决于实训教学的水平和质量.高职教育实训教学的重要性是由它的职业性决定的,实训教学的重要性在某种程度上超过了理论教学.为适应社会需求,培养实用型、复合型人才并形成课程特色,高职教育应加强实训教学环节,注重对学生职业素养和实际动手能力的培养.为此,温家宝总理在全国职业教育工作会议上强调指出：一方面,要搞好以敬业和诚信为重点的职业道德教育,学习必要的基础理论知识；另一方面,要坚持手脑并用、做学合一的教学原则,突出学生的动手能力和职业技能训练.

(二)实训教学紧跟工作实际,体现职业技能,影响专业实践效果

物流管理专业具有环节多、系统性强、理论与实践联系紧密等特点,高职院校的物流教育既要注重物流理论的传授,把握物流发展的脉搏,更需要注重学生实际业务操作能力的培养.当前,我国高等职业教育中物流实训教学模式单一,实训内容简单分散,实践技能课程安排过少,重形式轻效果,培养出来的学生动手能力普遍不强,不能满足经济发展对技能型人才的需求.因此,学校在培养学生时要注重对实训教学模式的设计和规划,体现其具有市场性、可操作性、灵活性、系统性、流程化、全程跟踪、高效率等特点.唯有如此,学生才能通过实训教学提升技能,成为符合时代需要的物流人才.

二、物流管理专业实训教学的问题

高等职业院校作为物流人才培养的主要阵地,在迅速发展的同时也存在着一些不容忽视的问题,其中较为突出的就是实践教学环节.现在很多职业院校物流专业都在大力推行实训教学,加强学生动手能力的培养.但在开展物流实训教学的过程中,大多数教师都存在困惑,不知道应该如何开展以及以什么Ċ