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职称论文发表writer.三尺讲台无言的青春,写下这些文字的时候,我的脑海里匆匆而过的是无数的面孔,像放映机一样,一闪而过,一个接一个,回眸这十年,此刻的我心潮澎湃,年少时。

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2016年增城市初中语文教师优秀教育教学论文宣读名单,序号学校姓名题目字数签名1菊泉中学苏丽萍浅谈初中古诗文教学中如何进行美育渗透48002菊泉中学钟炽妹小。

初中英语作文提纲教学论文
浅析初中英语阅读教学:复述训练学习方法阅读材料训练形式,analyzeretellingandmethodsofjuniormiddleschoolenglis。

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泰兴市济川实验初中初二英语期末试题,2016.6,(考试时间:100分钟满分:100分),1,本试卷分第一部分选择题和第二部分非选择题.,2,考生答题前,必须将自己的姓名。

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农村小学作文教学心得
小学语文教学论文:农村小学作文教学心得,成都市文翁实验小学王琳13550005845,对于农村小学教学来说,作文成了语文教师的一大难题,习作成了学生恐惧的科目.为了写好作文,师生都必。

浅谈中学语文作文教学
与实践经验相对还是比较欠缺.此外,两个班级的学生整体成绩相差不大,同时不存在智力障碍学生以及写作困难学生.,2,研究步骤,本论文主要是研究教育技术在小学语文作文教学应用中教学效果.为此,实。

小学语文教学论文:乡村小学作文教学心得
摘要：乡村小学的作文教学是语文教学的重点和难点，是一个艰难而又漫长的过程。在作文教学中，老师们常常为学生的作文内。

浅析议论文写作教学
浅析议论文写作教学浅析议论文写作教学作文教学一直是语文教学中的一个难点，到底作文课要怎么上？这是许多语文老师所感到困扰的。尤其是从必修三开始，要求学生学习议论文的写作，这对我们的学生来说是个很。

探析议论文写作教学的几点思考
探析议论文写作教学的几点思考探析议论文写作教学的几点思考作文教学是语文教学的大端，也是语文教学颇感寒心的话题。就学生而言，课外阅读量少、知识面窄、文字基础功差、写作热情低；就教师而言，总是着眼全。

初高中议论文写作教学的衔接
而初中教材中没有作文教学体系，作文全凭教师个人的经验发挥，没有统一的议论文写作教学系统计划，学生没有写作提高的渐进梯度，就更不用说与高中议论文写作的衔接了。3．教学现状中存在的差距初中教材中的写。

高中议论文写作教学误区浅析
人独揽，没有发动学生自评、互评，批改作文的形式过于单一。（二）在议论文写作教学中缺乏个性化,1.老师在授课时重技法轻内容。虽然新课程改革的教育理念已经深入人心，也取得了很大成效，但是作文教。

高中议论文写作教学方法初探
高中议论文写作教学方法初探高中议论文写作教学方法初探近年来，高考作文的考查虽然要求是“题材不限”，但实际上，使用议论文这一文体进行写作，能够更好地行文，也能够使学生获得更高的作文分数。因此，从这。

高中议论文写作分层教学之我见
论依据是美国著名教育家布鲁姆提出的“掌握学习”理论、前苏联的教育家维果茨基的“最近发展区理论”和因材施教的理论。一、高中议论文写作、教学现状,议论文写作是高中作文训练的重中之重。它要求学生准确。

关于高中语文议论文写作教学的一些思考
关于高中语文议论文写作教学的一些思考关于高中语文议论文写作教学的一些思考,作文教学一直是语文教学中的一个难点，到底作文课要怎么上？也一直困扰着我们，尤其是从必修三开始，要求学生学习议论。

提升作文教学品质,激发写作活力?
行一步步地指导。小学语文作文教学写作活力作文教学是小学语文教学综合能力的体现，也是语文教学的难点所在。多年来，批改了大量的学生作文、周记、日记，并尝试着写了一些作文教学论文。通过对作文教学的探索，最后悟。

高中作文教学摭谈
过学习，除了经常阅读报刊杂志上的新闻理论文章和语文教学刊物上的文章外，我还读了我国古代圣贤的许多文章，做了许多笔记，发表了十几篇教学论文，获得几十项作文辅导奖，教学成绩优秀。赢得了师生好评。我深深感受。

高中议论文写作教学要解决的三个问题
须强调论证的清晰与透彻。【关键词】议论文教学解决问题我们常常遇到这样的情况：有不少老师，按高考作文要求，花了大量的时间进行理论指导，却不见作文教学有什么提高，学生的议论文写作仍然处在一种混。

农村小学作文教学的多样化
准（2011年版）.北京师范大学出版社出版.,[2]培养学生修改作文的能力和习惯.小学作文教学论文.233网校。

作文教学想说爱你不容易
作、学习、生活中可能极少进行文学写作，写得最多的可能还是发言稿、实验报告、法律文书、调查报告、学术论文等一类文章。（3）从作文教学的目的来看，不是培养作家、诗人，极少数写诗歌、散文、小说的学生大。

农村中学作文教学现状与对策
动农村中学的作文教学的进程乃至整个语文教学的进程。参考文献,[1]顾明远《全国中小学教师作文教学优秀论文集锦》长安出版社2003.8，第72页,[2]魏国良《现代语文教育论》华东师范大。

新课改下如何提高作文课课堂教学作文教学
养他们的写作自信，把他们的能力更大地发挥出来。参考文献,[1]李凌凌.《作文教学传播理论与实务》,[2]康庆.《论作文教学的标题.山东大学硕士学位论文》,[3]张思等.《“陌生化”的作。

五年制高等师范学校议论文写作教学研究
版），2006（2）,[2]郑清岁：《新课标下议论文写作知识系统的建立》，大语文论坛？作文教学，2008（12）,[3]易然：《谈议论中写作中的逆反思维方式》，内蒙古师范大学学报（哲学社会科学。

高中议论文写作教学的问题与对策
条：一是我们平时的作文教学出了问题，二是学生在议论文写作时也出现了问题。一、当前议论文写作教学中存在的问题,（一）老师教学方面的问题,1.教学内容简单，忽视思维训练。把传授有关议论文的基。

浅谈初中语文作文教学
好的阅读习惯。3.定向的专题阅读与自由阅读相结合。所谓定向专题阅读，就要求学生阅读的书籍（或文章）时，要与语文教材的单元阅读、单元作文的语体相协调，以提高阅读和作文的效率。（语文教学论。

浅谈“生本作文”教学的有效实施
r1/wangfang/archives/2010/73401.html,[4]《小学作文教学论文：农村小学三年级作文教学现状及其对策》，http：//.515。

农村初中作文教学有效性浅析
示，许多教师没有阅读过一本作文教学方面的理论书籍，超过半数以上的教师近五年来没有参加过作文教学研讨会或专题培训会，近半数语文教师没有撰写过一篇关于作文教学方面的论文。有不少教师连关注作文教学都做不到，。