小学语文教学网站

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小学语文教学反思
面,在辅助识字教学,词语教学方面,在辅助作文教学方面,在辅助习题训练方面,体现了其传导,输出,设计等它物无法比拟的高效作用,走出了单一,枯燥的课堂形式,创造了具体生动丰富多彩的小学语文信息技术教学形式。

小学语文教学策略
小学语文教学使用信息技术信息技术进入小学语文教学,可以提高课堂教学信息传播的质量和效率,丰富学生的学习资源,有利于实现教学优化,促进学生语文素养的形成.首先,教师要遵循信息技术与学科整合原则;其。

教学论文,小学语文
浅谈小学低年级语文识字教学论文,陈毅纪念小学周美花,识字是低年级教学的重点内容.培养学生主动识字的兴趣和独立识字的能力是识字教学的重要任务;激发学生学习中国汉字的兴趣,是教师教学的重。

小学语文教学论文
小学语文教学论文,关于增强小学生作文能力的几点认识,写作能力是语文素养的综合体现.然而目前大多数小学生的写作能力和水平不容乐观,一提到作文就头疼,苦于作文,烦于写作,写作兴趣更无从谈起。

小学语文教学论
小学语文自主学习能力的培养,随着新课程标准的颁布,教师也在学习新课标的同时不断更新教学观念.语文的教学也应该以学生为主,让学生生动活泼,积极主动地参与语文学习的各项活动,使其个性得以张扬.那。

小学的语文教学是一个阶段
《小学语文教学风格与流派》考试,期末考试形式:开卷,提交一篇2000字左右的小论文.联系学科课程教学改革,谈自己的认识.并根据个人素养和特长,总结或展望自己的语文教学特色.。

中国小学语文教学论坛
生任性阅读一等奖2016702程家市小学范圣菊语文教学"读"占鳌头一等奖2016703前进小学曹娟课外,把读书时间留给学生一等奖2016704武岗小学计丽让汉字。

小学语文教学案例分析
甬教研〔2016〕71号,关于公布2016年宁波市小学语文,课堂教学评比结果的通知,各县(市)区教育局教研室,大榭开发区文教卫生局教科研中心,东钱湖旅游度假区社会事务科管理局文教卫。

小学教育之语文教学
摘要】新课程改革正在中国的教育界全面展开,作为一名年轻教师,应该积极地投身于新课改地浪潮中,提升自身素质,跟。

小学语文论文从改革语文教学,小学语文论文
我市教师在浙2016年小学语文教学论文评选浙江2016教学论文评选结果按浙江省教研室的评审规范,共评审出180篇获奖论文,其中:一等奖27篇,二等奖45篇,三等奖108篇.字斟句酌,丝不苟,感谢各。

小学语文专题学习网站研究现状分析
题学习网站的发展提供有力的借鉴。关键词：小学语文；专题学习网站；学习资源；教学模式；发展趋势,引言,小学语文教学的重点在于提高学生对语言的感悟能力、培养学生的想象能力，在信息时代的背景。

如何提升小学语文教学质量
证磨刀不误砍柴工，作为教学的实施者，一定要提升自身的教学水平，这就需要大家加强自身的学习，根据我多年的收集与整理，认为以下几个网站不错：小学语文教师之家、新世纪课程网――小学语文、习客语文、小学语文教学。

小学语文教学创新初探
纪90年代中期亦介入小学语文教材的编写，其最高学府香港中文大学及香港教育学院等均开设了面向小学教师、幼儿教师的儿童文学课，广泛吸纳一线的小学语文教师开展经常性的学术交流和教学研讨活动，并设有专门的网。

小学语文教学语料库的设计与开发
摘要】小学语文教学语料库主要是借助前人提出的建设原则和检索功能，使用asp程序设计语言，sqlsekver2000数据库服务器来采。

小学语文开放性阅读教学的实施途径
作以及学习都产生了巨大的影响。丰富的网站资源也为小学语文阅读教学提供了有利条件。课余时间上网成为大多数小学生课余时间的娱乐项目，很多小学生喜欢在网络空间阅读文章。但是网络信息良莠不齐、泥沙俱下，为此教。

信息技术辅助小学语文教学的方式与策略
学网站、小学语文教学资源网等，提供信息融入教学的教材与教案，配合搜寻引擎，不但让教师易取得数据，有助于教学设计，并且作为辅助教材，有助于教学开展。教师运用自设或指定的相关网站直接展示教学，其目的就是要补。

信息技术环境下的小学语文协同教学新探索
摘要]信息技术环境下的小学语文协同教学活动，应充分发挥网络技术的优势，搭建专题学习网站，为协同教学提供合作平台和技。

浅议小学语文教学语料库的设计与开发
般都是来源于互联网上的一些读书网站，这是主要来源。3.2在小学语文教学语料库设计时肯定会碰到难点，在建设资料库时需要收集的资料并不是汇集在一起的，需要设计者进行搜集，要把这些结构多样的资源转化为结。

建设语文专题学习网站构建自主探究培养模式
研实力。【关键词】语文；学习网站；自主探究；培养模式人类步入信息时代，通过网络资源学习已经成为世界上最普遍、最便捷的学习方式。但在小学具体的教学中，网络教学资源散落在inter的各个角落。

小学语文教育专业实践性教学的创新与思考
程，本质上依赖于自身的批判能力，师范生只有在参与、亲历、反思的教育实践中，才能获得对实践的批判能力，进而使自己获得专业成长[3]。学生通过“小学语文课程与教学论”专题学习网站（http：//gd。

提高小学作文教学实效性的尝试
文教学的实效性,从三个方面谈到了自己的一点想法,希望能对作文教学提供一些有价值的参考。,参考文献,[1]吕春丽.中美小学生作文比较,人民教育出版社小学语文网站,[2]谢锡金.香港创。

试论小学语文教学中的现代教育手段
摘要：现代教学技术手段新颖、形象、直观、艺术化的特点，可以创设出悦耳、悦目、悦心的教学情景，使学生产生如见其人、如闻其声、身临其。

在小学语文教学中利用网络培养学生的创新思维能力
用学校的局部网，用离线浏览的方式，把一些著名网站如“小学语文教学资源网”，“中国基础教育网”“k12中小学教育教学网”等安放在学校局部网上，供学生在上课和课后阅览，学生很容易就能获得大量的语文知识，包。

小学语文朗读教学
摘要：新课改实施过程中，小学语文中的“读”开始被广泛关注。当前小学语文教育当中，朗读教育形式僵化、机械，抑制了小学生对语文的学习兴趣。探求朗读教育方法有助于激。

论小学语文教学
摘要：随着我国素质教育改革的不断深化，在小学教学中，为了提高学生的综合素质，必须对原有的教学方法进行变革。特别是在小学语文教学中，应该改变原有“一刀切”的教。

小学语文教学探究
摘要：小学语文教学已经在近几年取得了一定的成绩。但是随着新课程改革在小学语文教学中的不断深入开展，小学语文教学中的诸多问题也逐渐暴露出来。本文通过对其存。

小学语文教学简析
小学语文教学简析小学语文教学简析信息素养包含诸多方面的内容：传统文化素养的延续与拓展；使受教育者达到独立学习及终身学习的水平；对信息源和信息工具的了解和运用；必须拥有多种信息技能：如对所需文献。

小学语文教学的生活化
摘要：语文教学的生活化，就是在语文教学的过程中，巧妙地注入生活的内容和一些新近的生活信息，实现学生的生活经验和实际的教学相结合，注重对学生积极。

小学语文教学生活化
小学语文教学生活化小学语文教学生活化,语文教学的生活化是将教学活动置身于现实的生活背景之中，从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望，同时将教学的目的、要求转化为学生作为生活主体的内在需。

小学语文个性化教学
小学语文个性化教学小学语文个性化教学,一、小学语文个性化教学的因素分析,1.教师的主导因素,小学语文教学个性化主要是指学生“学”和教师“教”之间的个性化。那么作为个性化教学的参与者之。