小学语文字词教学论文

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务值日巡课,学科组巡课和视频教室责任导师蹲点的三维巡课机制.,三是管好课后落实.,"三课五环"课改纳入学校整体管理,形成系列规章制度,逐步成为教师教学常态.,分黄片区,黄花小。

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浅谈小学低年级语文识字教学论文,陈毅纪念小学周美花,识字是低年级教学的重点内容.培养学生主动识字的兴趣和独立识字的能力是识字教学的重要任务;激发学生学习中国汉字的兴趣,是教师教学的重。

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小学语文教学论文,关于增强小学生作文能力的几点认识,写作能力是语文素养的综合体现.然而目前大多数小学生的写作能力和水平不容乐观,一提到作文就头疼,苦于作文,烦于写作,写作兴趣更无从谈起。

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我市教师在浙2016年小学语文教学论文评选浙江2016教学论文评选结果按浙江省教研室的评审规范,共评审出180篇获奖论文,其中:一等奖27篇,二等奖45篇,三等奖108篇.字斟句酌,丝不苟,感谢各。

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摘要】《新课程标准》指出:语文课程应注重现代化科技手段的运用,使学生在渗透和整合中开阔视野,获得现代社会所需要的语文实践能力.随着现代信息技术的发展,以信息技。

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奖项:教学论文学科:小学语文获奖总数:50(篇),一等奖(10篇),织网——三年级作文教学实践探索诸暨市滨江小学倪亚萍"放大镜"与"哈哈镜"——让我的习作讲评课充满智。

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2016年河北省小学语文论文评比结果公示,按照2016年河北省学科教学评比活动安排,河北省小学语文论文评比如期完成.经过评审专家细致认真评选,共评出获奖论文250篇(论文145篇,调研报告37。

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猪侠的愿望二等奖6陈雪松现代教育技术辅助书法教学的探索二等奖7顾瑞芳书与"媒"二等奖8沈加云信息技术环境下城市地区升级达标小学高年级语文教学模二等奖9张喜萍浅。

小学语文字词教学初探
摘要：词语教学是小学语文的重要组成部分，是阅读教学的主要内容之一。抓好词语教学，让学生学会用多种方法理解词语，是小学中年级语文阅读教学的一个重要训练项。

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摘要：新课程改革，遵循低年级学生的身心特点，强调。

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小学语文要重视字词教学小学语文要重视字词教学在低年级字词教学中，应该引导学生学习了解字、词、句意思的方法，在阅读中理解、积累词语。要想积累词语，理解词语的意思是其基础，只有理解了词语的意思，。

浅谈小学语文字词教学
摘要】字词教学是小学语文教学的主要任务之一。识字教学是比较枯燥和抽象的，加之小学生爱动，注意力容易分散，思维以具体形象的思维为主，所以在语文识。

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小学语文的字词教学策略小学语文的字词教学策略,词是能够独立运用的最小的语言单位，是字、句、段、篇的纽带。更是儿童认识周围世界，进行思维活动，打开课文学习的金钥匙，所以词语的教学应贯穿于整个语。

浅谈小学语文的字词篇章教学
摘要】本文主要针对小学语文中字词、篇章教学提出了几点方法,并对二者的关系进行了说明。【关键词】小学语文;字词;篇章;教学,一。

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小学语文字词教学的有效策略小学语文字词教学的有效策略,在小学语文教学中，词语教学是枯燥的，但也有很多方法能理解词语。理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。但在实。

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摘要】问题意识是思维能力的动力,创新精神的基石。强化学生的问题意识是培养学生创新精神的起点，它的行为表现是对事物的好奇、喜欢和探究。在小学语文教学中只。

小学低年级语文教师应重视字词教学
小学低年级语文教师应重视字词教学小学低年级语文教师应重视字词教学,中图分类号：g623.2文献标识码：b文章编号：1672-1578（2013）10-0117-01,字词教学在低年。

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小学语文字词教学策略研究小学语文字词教学策略研究小学语文教材课后编排的“读一读，写一写”的环节，目的是加强学生对字、词等基础知识的巩固和储备力度。但很多教师没有注意到，“读一读，写一写”列出。

语文教学字词的积累
摘要：要想学好语文积累字词是基础，也是关键。丰富的字词可以提高阅读的理解能力，同时也能提高写作水平。要想实。

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小学语文阅读教学论文小学语文阅读教学论文,小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。可见培养阅读能力是极其重要的。阅读教学中普遍存在着教师讲学生听，教师问学生答的现象。这样，不能。

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浅谈语文字词教学浅谈语文字词教学,今年，随着中央电视台《中国汉字听写大会》栏目的热播，人们越来越发现在键盘时代，我们写汉字的能力越来越低，还有一些网友大呼“上学时语文是数学老师教的”，这让我。

小学低年级字词教学
小学低年级字词教学小学低年级字词教学生字教学是小学一年级语文教学的一项重要教学任务，它将为学生今后良好语文素养的养成、语文基本功的夯实起到至关重要的作用。再加之生字教学枯燥无味、内容繁琐以及以年。

小学语文教学中字词的重要性
摘要：字词教学是小学语文教学的基础，只有将字词学扎实，打牢固，那语文水平会有一定的提高。本文结合教学实践，分析了多种引导小学生学习字词的方。

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摘要：语文知识的学习与学生字词数量的掌握有直接的关系。丰富的字词量，既能提高阅读理解能力，又能提高写作能力。但是，在进入初中以后，部分教师放松了。

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浅谈初中语文字词教学
摘要：《语文课程标准》对7-9年级的识字和写字的要求是这样的；能熟练的使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000。

小学字词教学的有效解析
摘要]当前，字词教学在小学中高年级存在不同程度的弱化现象。强化字词教学，可以从三个方面进行探索：字词中寓意，提升学生领悟能力；字词中蕴情，陶。