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洋思中学作为全国的知名学校,值得我们学习的很多,学习洋思究竟应该学什麽,怎样学.几年来在实践中我们是这样做的：
1、学洋思的教学和管理经验不能搞形式主义.如果你不看自己学校自己班级的实际情况,把整个洋思中学的一切,照搬过来,可以说,你的收获一定大不了,甚至会出现退步,可能要出现成语中“鸡飞蛋打”的效果.一定要把洋思经验和你的班级、你的学校联系起来,权衡利弊.这样你才会取得较大的成绩.在这里有个原则：凡是能使学生学习变好、能使学生习惯好转的方法、政策都可以强化,但千万不要在原方法和制度的基础上动作过大,否则学生、老师都吃不消.这些方法和制度可以逐渐地加强.
2、学洋思一定要谦虚.学洋思的经验时,我们一定要分析无论是教法还是制度,是你目前的好,还是洋思的好,如果多个人认为你的好,你就用你原来的,不要迷信洋思.如果多个人认为你的不好,洋思的好,你无论如何也得一步一步地扔掉原来的不好的方法和经验.给你举个例子：洋思经验中一条最主要的就是：学生是主体,在知识的学习中主要以学生自学、学生讲解为主.但有的老师总认为自已不讲讲,学生不会,不自己讲讲,学生总结不全面,这就错了.如果学生总结的深度不够或者各方面不全,那是我们老师“引导”这个工作没有做好.就需要我们在&#
素质教育方面有关论文范例
3、学洋思要甘于奉献、不怕受苦.无论是备课还是上课、无论是自习还是作业批改,要用洋思经验中较好的部分去教好学,工作量是特别繁重的.课前预习你一定要分析清课程的知识点、重点、难点,还要把引导的内容和过程设计一下,即使在上课时你的设计和实际不一定相吻合也要认真设计好,因为这是你有的放矢的第一步.课上的巡回指导和提问会使你感到劳累.课下的辅导和作业更需要你的细心和奉献.
4、学洋思不能怕失败.如果你的学生从来没有自己学过课本、从没有自己总结过知识点、从没有自己讲过课、没有养成认真讲同学说的习惯,那你在开始学习时就要有个思想准备：你教学的每一个环节都可能出现失败,甚至在开始的一个星期到半个月时间里,你学生的总成绩都会下降.但这是正常的,这就好想一个小老虎吃惯了妈妈的奶,突然妈妈让他自己出去觅食,刚开始的一段时间里一定会挨饿的,但这个小老虎不会永远吃不上饭的.
5、学洋思要持之以恒.全国学洋思的人、学洋思的学校太多了,但真正学好的并不多,究其原因,一个是搞学洋思的形式,不研究教学实质,第二就是不能持之以恒.只要认准了目标,就一定要走下去,不管在学习、教学的道路上有多少阻力和挫折,只有执着地追求、探索,就一定会成功.如果你能正确地分析学习中的各个环节,并把已经成功的洋思经验、魏书生经验应用到教学中去,也许将来你的成绩比洋思还要好.
洋思经验是成功的,但又不是完美的、终止的.在瞬息万变的知识经济时代,任务成功的经验不发展都会失去生命力.洋思经验有以下几个问题值得研究.
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课堂教学目标如何具有科学性和可测性
教学目标确实是当前提高课堂效率的一个十分重要的问题.洋思初中提出课堂教学方式的选择一定要服从教学效果,要有较高的教学目标达成率,每堂课都有一个教师向学生揭示学习目标的环节,从一定意义上说具有积极的作用.但仔细分析一些课所设定的数学目标,不难发现其中有一定的片面性,如何根据国家的课程标准,从每节课的教学内容和学生的实际出发,制定科学的具有可测定性的课时教学目标,这是亟待研究和解决的实际问题.研究制定各学科课时教学目标是一件十分艰巨的任务,固然各校要组织教师研究,但更重要的是各级教研部门要组织本地学科骨干教师协作攻关.只有每堂课的课时教学目标具有科学性和可测性,洋思这一教改经验才能真正落到实处.
课堂教学效益评价方法如何体现学科素质教育的要求
洋思初中课堂教学结构中都有教学效果测环节,但从目前“洋思课"的教学效果检测内容看,基本侧重在知识本身的识记理解上,侧重在当堂会做习题上.应该说,这比让学生当堂不会做习题或把大量练习压到课后去做是一大进步,这也是课堂效益的重要体现.但如果从素质教育的角度思考教学效果的测定内容,许多应有的学科基本素质不是仅仅做习题能够检测的,还需要研究如何在课堂上加强学科必备的其它他素质的检测,进一步摆脱单纯的应试检测问题.加强对这一问题的研究和解决,有助于推动学科教学实现应试教育向素质教育的转变.
如何培养学生的问题意识和创新能力
江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.是否具有创新能力,己经成为一个民族是否具有竞争能力、是否能立于不败之地的关键.而问题意识、问题能力是创新性、创新能力的基础.早在20世纪30年代陶行知先生就言简意赅地说,创新始于问题,现在看来,让学生带着问题走进教室,解决问题走出教室,这还不够.教师不能知识的传授为目的,要发激发学生的问题意识、加深问题的深度、探求解决问题的方法,特加是形成自己对解决问题的独立见解为目的,要让学生带问题走进教室,带着更多的问题走出教室,使问题成为知识的纽带切实培养学生的创新精神和实践能力.
写素质教育论文的注意事项
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教师在课堂教学中的主导作用如何发挥
洋思初中教师在课堂教学把引导学生学会学习放到教学的首位,教师在引导自学和发现、帮助学生克服学习困难上下工夫,这种先学后教的教学要求有效地制约了习惯于“满堂灌”的教师.这对建立“以学生为主体”的教学基本模式是十分重要的.但走进洋思课堂不难发现,有的课缺乏教师的精彩讲解和必要的知识拓展.一些学科教师如何把课上活,仍然是一个应注意的问题.不能忽略切实发挥“师”的作用.有些属于教师该讲的内容必须讲清楚、讲准确、讲精彩.
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在学习洋思经验的过程中,我们转变了教育思想,树立了新的教学理念,教育教学质量显著提高,教师素质明显增强,为教育快速发展奠定了基础.
素质教育方面有关毕业论文,与转变教育思想,提高教育质量相关论文范例参考文献：
思想政治教育教育
思想政治教育方法论中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见,(2004年8月26日),为深入贯彻党的十六大精神,适应新形势,新任务的要求,提高大学生的思想政治素。
思想政治教育文章
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农村思想政治教育
论与思想政治教育,历史学等学科知识背景,能够满。思想政治理论课社会实践摘要】本文力图探讨在新形势下的农村初中,转变思想政治的教育教学理念,方式,以取得更好的教学效果.文章。思想政。
初中思想政治教育
论与思想政治教育,历史学等学科知识背景,能够满。思想政治理论课社会实践摘要】本文力图探讨在新形势下的农村初中,转变思想政治的教育教学理念,方式,以取得更好的教学效果.文章。初中思。
思想政治教育方法
育是思想政治教育的重要内容和途径。把思想政治教育做在大山深处划纲要》和学校第一次党代会精神,按照"重基层,重建设,重实效"的要求,紧紧围绕"深入推进发展方式转变,全面提高办学育人水平。
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提高小学语文教学质量
小学语文教学策略小学语文教学使用信息技术信息技术进入小学语文教学,可以提高课堂教学信息传播的质量和效率,丰富学生的学习资源,有利于实现教学优化,促进学生语文素养的形成.首先,教。
思想政治教育建设
一方面,当前不少网络思。把思想政治教育做在大山深处划纲要》和学校第一次党代会精神,按照"重基层,重建设,重实效"的要求,紧紧围绕"深入推进发展方式转变,全面提高办学育人水平"这一核。
基层思想政治教育
把思想政治教育做在大山深处划纲要》和学校第一次党代会精神,按照"重基层,重建设,重实效"的要求,紧紧围绕"深入推进发展方式转变,全面提高办学育人水平"这一核心问题,立足于学校思想政。
思想政治教育实践
育研究的质量控制与成果评价研究,23.思想政治教育学科成果转化应用研究,24.研究生思想政治教育工作体制机制研究,25.发挥导师在研究生思想政治教育中首要责任人作。思想政治理论课社。
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