高等教育的概念

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高等教育学历证书网上认证
等学校学生信息咨询与就业指导中心负责高等教育学历电子注册的网上查询和认证服务等工作.近期,在互联网上相继发现不法分子利用人们对互联网站名称和域名概念不清的情况,建立与教育部高等教育学历证书电子注册查。

高等教育法规,高等教育法规讲义
育史,比较教育学,学前教育学,高等教育学,成人教育学,职业技术教育学,特殊教育学,教育技术学,教育法学,汉语国际教育硕士,教育经济与管理,教育硕士专业(教育管理,学科教学,现代教育技术,小学教育,心。

成人高等教育
成人高等教育,毕业设计(论文),题目______________________,学院______________________,专。

高等教育学员登记表
关于做好2016级成人高等教育网络教育新生入学资格审核和学籍电子注册工作的通知,有关高等学校成人(继续)教育学院(处),根据教育部《关于做好2016年春季成人新生入学资格复查工作的通。

高等教育学生成人
山东师范大学成人高等教育学生成绩勘误表,年学期,学院(函授站)(盖章):班级:课程名称,学号姓名原成绩勘误后,成绩错误原因?。

提高高等教育质量
江苏省高教学会第九次高等教育科学研究成果奖评选办法,根据我会评奖工作有关规定(每两年评一次奖)和《江苏省高教学会2016年工作要点》的安排,为了检验近两年来我省高等教育科学研究的成果,表彰在高。

高等教育自学考试
高等教育自学考试,学前教育专业(专科,独立本科段)考试,附件一,高等教育自学考试,学前教育专业(专科,独立本科段)考试计划,专科,专业代码:a040101　。

高等职业教育
高等职业教育,人才培养质量年度报告(2016),潮汕职业技术学院,二○一三年十二月,,办学思想,植根潮汕文化扬承教育精髓,培育技能英才创办创业名。

高等教育法规
效的高低.苏联教育家苏霍姆林斯基认为:"师生之间是一种互相有好感,互相尊重的和谐关系,这将有利于教学任务的完成".一位美国心理学家说过这样的话:"成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一。

成人高等教育毕业设计,高等教育论文发表成人
附件4河北大学成人高等教育毕业论文写作及答辩要求,一,毕业论文的写作要结合专业特点,针对实际工作中迫切需要解决的理论问题,技术问题选题,题目应简明,具体,概括文章的特定内容.论点要鲜明突。

高等教育质量相关概念的阐释及质量保证
摘要]文章首先阐释了高等教育质量及质量保证的相关概念，接着提出建立和完善几种有效的质量保证机制，最后对高等教育质量保证。

如何定义高等教育国际化:寻求一个本土化的概念框
摘要：高等教育国际化的诸多定义间存在定义区域、路径及层面三重主要差异，这相应构成了高等教育国际。

《高等教育管理学》评介
推演出中介概念--高等教育目的、中心概念--高等教育管理、后继概念--高等教育管理基本规律、过渡性概念--高等教育原则和逻辑终点--高等教育效益与提高高等教育管理效益的技术与方法。根据上述体系，本书。

高等教育创新探索
词：高等教育创新；概念；类型；模式；重点,一、高等教育创新的必要性,随着以信息技术为主的技术革命在全球范围的实现，时间和空间对人类社会联系的制约日益减少。经济和社会生活的全球化特征越来越明显。经。

高等教育质量文化
成一种相对稳定的动态平衡系统。高等教育质量文化作为概念萌生于企业质量文化，20世纪80年代经高等教育学者研究推广，现广泛运用于高等教育领域。这一先进概念的提出，将在各个方面对高等教育的发展尤其是保障高。

高等特殊教育的发展
高等特殊教育的发展高等特殊教育的发展特殊教育的概念在随时展，这里所说的高等特殊教育指的是各类残疾人的高等教育和培养为残疾人事业服务人才的高等教育，也就是教育对象是残疾人的高等教育和高等教育中。

浅论精英高等教育与大众高等教育的关系
中，精英教育与大众教育是长期共存、相互补充、分工合作的关系。一、精英高等教育与大众高等教育的概念与两者差异,（1）精英教育。精英教育以效率为价值取向。“传统的精英教育”中被教育者的量少，是少数。

我国高等职业教育研究之研究
摘要：本文在完成对近年来有关高等职业教育的研究论文的阅读和分析的基础上，从高等职业教育的概念理解，理论介绍，国内外成功经验介绍，课程设置等方面。

高等教育国际化对中国高等教育发展的影响探析
但同时也带来了严峻的挑战，我们需要冷静地思考，认真地面对，以确保中国高等教育的健康发展。本文探讨了高等教育国际化的概念，并在此基础上叙述了国际高等教育国际化的简要历程，最后归纳了在高等教育国际化下对中。

高等教育质量观初探
量的涵义,质量是高等教育质量的上位概念，在理解高等教育质量之前，我们有必要先理解质量的定义。《现代汉语词典》对质量的定义是：“①物体中所含物质的量，也就是物体惯性的大小。②产品或工作的优劣程度。”。

浅析高等教育质量关
应的对策。然而，高等教育质量是一个及其庞大的概念，它包括人才培养质量、科学研究质量以及社会服务质量。因此在分析问题，提出对策的过程中，必须从多方面多角度来探讨。三、提高高等教育质量的原因分析,教。

以批判思维为核心重建自由高等教育
摘要：《高等教育理念》首先提出了高等教育本质，分析高等教育双重基础削弱的现实情况，在剖析了高等教育的四个核心概念的基础。

高等教育质量观述评
位概念，高等教育质量准确来说到现在还没有一个统一的定义，这主要是缘于其内涵的复杂性，高等教育质量观也就是人们对于高等教育的一个认识观，对于这种认识是比较的多样性的，故此，在高等教育大众化阶段的质量。

浅析高深知识与高等教育的关系
摘要：高深知识是高等教育的基本概念，也是核心概念。高深知识与高等教育有着错综复杂、密不可分的关系，高等教育若失去对高深知识的追求，高等教。

建立多样化的高等教育质量评价机制
量是一个多层面的概念,应包括高等教育的所有功能和活动;各种教学与学术计划、研究与学术成就、教学人员、学生、校舍、设施、设备、社区服务和学术环境等”,应从多个角度来理解高等教育质量的多样化的必要性:,第。

论我国民办高等教育法规体系的完善
摘要：文章试图从民办高等教育法规的概念出发，剖析我国民办高等教育法规体系的缺陷，并追其原因，提出自己的建议，希望有助于加强我国民。

高等院校国际化规划的概念\特点及发展趋向
高等院校国际化规划的概念\特点及发展趋向高等院校国际化规划的概念\特点及发展趋向,作者简介：杨启光（1972-），男，四川剑阁人，教育学博士，江南大学人文学院副教授，从事教育原理、比较教育研。

高等教育不公平的法律思考
会形势之下具有重要的现实意义。,一、高等教育不公平的现状,高等教育公平是一个不断发展的概念,基本趋势是从高等教育入学机会均等,发展到学业成功机会均等,再到受教育后就业及接受再教育的机。

浅析我国高等教育公平问题
然是教育公平的重要组成部分。因此，讨论教育公平的内涵对高等教育公平概念的界定有重要的意义。教育公平是一个多层次复合的概念,教育公平的内涵可以分为三种类型:观念层次的教育公平,是对教育市场公平和教育社会公。

高等教育评价的新视野探究
胜的、持续与协调的发展道路。为此，我们认为很有必要在以往高等教育发展的理论研究和实践探索中，已经对发展的质量问题有了逐步加深认识的基础上，把“发展质量评价”作为一个新的科学范畴和一个有认识价值的新的概。