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【摘 要 】健康教育是通过信息传播和行为干预的手段,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程.它是一项有计划、有目的、有评价的社会教育活动.通过健康教育及管理,使患儿家长掌握和了解小儿常见病的预防和护理,密切了护患关系,加强护患之间的沟通,取得了患儿家长的信赖,提高了护理服务满意度.
【关 键 词 】儿科护理健康教育
现如今,随着医学模式,健康观念和医院功能的转变,在实施以患者为中心的整体护理中,根据患者的需要,对其进行科学有效的健康教育,具有广泛的临床和社会学意义.健康教育是护理人员的重要职能,不断提高健康教育能力,才能把健康教育工作落到实处并取得成效.每个家庭都希望孩子能健康的成长,孩子一旦生病,家长就情绪焦虑、心情急切在求医的过程中,对医务人员的要求越来越高.儿科护理人员要针对不同的患儿,用不同的方法对患儿及其家长进行健康教育及管理,为疾病治疗与预后打下夯实的基础.
1.儿科健康教育内容
对患者及其家长的健康教育,主要包括：（1）生活卫生和养成正确的饮食习惯的教育,（2）常见病的发生机制、临床表现及家庭初步护理知识的教育,（3）合理配给营养和微量元素的教育,（4）日常生活常识与加强锻炼的教育,（5）常用药物（内服和外用药物）的作用、用法及其副作用知识的教育,（6）正确使用简单器具（如体温计、血压计）的教育等等.
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2.落实健康教育管理计划
2.1入院健康教育计划
首诊护士做好接待工作,及时为患儿提供舒适、整洁、安静的治疗环境,以诚恳的态度为患儿提供护理服务,耐心地向陪护家长介绍病区环境、制度流程以及医疗设施的使用方法等等,同时应该讲解医院的优势及本科室的专科特色,以此来消除患儿及家长对医院的陌生感和恐惧感,使其尽快熟悉环境,适应住院生活.刚入院时家长可能没有心思去听取责任护士对疾病知识的讲解,可以发放图文并茂、内容丰富、通俗易懂的疾病防治知识宣教单.并要求家长认真阅读,对患儿进行讲解,这样患儿容易接受.
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2.2护理操作前后健康教育计划
责任护士在护理操作前应向患儿及其家属讲解此项护理操作的目的、方法及注意事项.如打留置针前应与家属交流沟通,在征得家属同意后才能实施留置静脉穿刺术,并告知患儿家属使用留置针后应注意不能沾水、拽扯等注意事项,雾化吸入前向家属讲解雾化吸入能止咳、化痰、消炎等好处,前后半小时禁食水,雾化吸入时应深呼吸后屏住呼吸,结束后应洗脸擦油等注意事项.只有在执行每项操作前后都与患儿家长进行交流沟通才能有效地避免护理纠纷的发生,构建和谐的护患关系,促进患儿早日康复.
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2.3治疗空隙健康教育计划
责任护士在做晨午间护理、换药巡视病房的时候向家长讲解所用药物的作用及其副作用,疾病相关知识和护理方法,并操作示范给家长看直至其掌握,指导家长观察患儿病情的方法.面带微笑,语言轻柔,尽
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2.4出院时健康教育计划
出院健康教育即出院指导,内容包括复诊的时间、用药的指导、饮食的要求、休息的原则以及生活中应注意的事项.教会患儿家长疾病的日常护理方法,掌握居家监测患儿病情观察及住院指征,并告知家长科室,有任何育儿方面的疑问可以打咨询.
2.5回访时健康教育计划
每个患儿出院一周内会做回访,打了解患儿在家恢复情况以及对家长在护理患儿过程中的疑难问题进行解答.这就要求责任护士不仅要有娴熟的护理操作技能,还要具备丰富的医学护理知识去指导帮助家长解决问题.回访时责任护士与患儿家长进行沟通,了解患儿疾病的预后情况,发现患儿存在的健康问题和护理隐患,以及家长对住院期间护理人员在护理患儿过程中存在的不足提出意见和建议.责任护士及时将问题反馈给护士长,并组织护理人员进行讨论,拿出更好的方案来完善健康教育的管理,提升护理服务的质量.
3.健康教育管理
3.1健康教育的意义：（1）实现初级卫生保健的需要,（2）建立健康的生活方式,提高人群自我保健意识和能力的需要,（3）执行以预防为主的保健方针,降低医疗费用和提高效益的需要.
3.2护士在健康教育中的作用：（1）为服务对象提供健康相关信息,（2）帮助服务对象认识影响健康的因素,（3）帮助服务对象确定存在的健康问题,（4）指导服务对象采纳健康的行为,（5）开展健康教育的研究.
3.3健康教育与健康促进的关系：二者联系紧密,但不能互相等同或代替,有其各自的工作目标.（1）健康教育是健康促进的重要内容和基础,健康促进是健康教育的发展与延伸,（2）健康教育在健康促进中起主导作用,（3）健康教育是健康促进的必要条件,没有健康教育,健康促进的目标无法实现.
总之,随着社会的发展和生活水平的提高,人们对医疗保健有了更高的要求,尤其是对护理要求甚高.现在大多都是独生子女,每个家长都希望自己的孩子能健康的成长,健康教育越来越受到人们的关注.在时代的要求下,在医疗改革的必经之路中,健康教育推动着医疗卫生事业的发展,对患儿及家长进行健康教育比对患儿的精心护理显得更为重要.护理人员应充分利用护理之便与患儿和家属接触的一切机会,对患儿及家属进行健康教育.教育的方法要多种多样,态度要平易近人,和蔼可亲,对患儿及家长视如自己的家属.只要如此,患儿及家长不仅能接受护理人员的健康教育,同时能更好地配合医护人员的治疗和护理,还可以减少医护人员与患者及其家属的矛盾,加快治疗和康复的进程,使患儿能健康成长.
参考文献：
[1]刘义兰.优质护理服务工作中加强人文关怀的思考[J]护理学杂志,2012,27（9）：1-2.
[2]陈伟玲.儿科护理中开展健康教育的体会.临床和实验医学杂志,2006,5（4）：410.
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