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摘 要 :素质教育在某种程度上涵盖了各学科教学工作的普遍性,任何一门课的教学目的与同期教育的理想效果相接近,就是教育改革的成功.小学美术教育离不开大胆的想象,没有自由的广阔的想象天地,美术教育就难以找到自己的灵魂.在美术教学过程中,重点发掘学生的想象力,是小学美术学科的教学目的之一,也是素质教育的一个重要方面.把美术教学与素质教育紧密结合,探索有效教学方法,培养美术方面的实用人才,是新世纪教育改革的重要课堂之一.
关 键 词 :小学美术;想象能力;素质教育
学生的想象能力不是自然产生的,它与学生日常生活中经验的积累有着密切的联系,任何想象总是以感性材料为基础,从而想象出自己从未感知过的实际不存在的事物的形象,但构成这些形象的感知材料归根结底是来源于客观现实.在美术教学中,我特别强调学生要细致观察,并通过体验生活等方式来丰富他们的直观感受,让学生不断积累有关写实方面的知识,获取清晰和富有记忆的表象,以增加想象的储备.巧设问题,促进学生进行联想,发展逻辑思维能力和想象能力.“巧”就是题材要新颖、有趣,能调动学生的积极性,有利于学生理解有关美术的知识.我们知道:想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉.如《精细的描写》是一节绘画课,要求学生涌现惊醒精细的描写,培养学生的观察能力,在欣赏画家门采尔的作品《两个中国香炉》时,我是这样设置问题的:“这幅画给你什么感受?你从这幅画中看到了什么?为什么能看得这么仔细?”在这种激发下学生展开了想象的翅膀,画出了他们心中玩具的特点,线条流畅,画出了平时很多没注意的细节,有了比较丰富的感性材料的积累,只不过是给想象提供了原始材料,更重要的是要激趣展开想象.
把音乐带进美术课堂.音乐具有强烈的情绪感染作用,没有一种艺术能像音乐那样迅速地激起人的情感,并使人随着优美旋律进入浩渺的想象空间.音乐中优美的旋律、跳动的音符、轻快的节奏都会撞击和触动人们的心灵,音乐可以使人产生不同的情绪反应.在美术课中相应地引用音乐教育,可以辅助教学.具体到美术教学中,需要教师在课前准备好相应的音乐资料,比如在美术欣赏课中,我们可以一边听音乐,一边欣赏古典名画,如痴如醉的乐曲无形牵引我们的思想进入画境,带领我们体会画中的精神,画中的韵律,抽象绘画大师康定斯基曾说过:“色彩好比琴键,眼睛好比音槌,心灵仿佛是绷满的弦的钢琴,艺术家就是弹琴的手,它有目的地弹奏各个琴键,使人的精神产生各种波澜和反应.”艺术的发展需要创新,各类艺术之间从来就密切联系,彼此影响.我们恰好可以利用这点敲开学生脑中的想象之门.如《春天的色彩》一课,我在教学中是这样安排的:首先欣赏表现春天的欢快的乐曲,再配上各种鸟欢快的叫声的录音带,同时放幻灯,出示春天的各种花草、树木、动物,让学生逐个认识,并要求学生说出每种花草树木及动物的名字、颜色、形状等.当然,还会有许多种花草树木及动物是幻灯片里没有的,它们是什么样的?它们的形状什么样?启发学生根据以上的想象,自己组织画面,画出自己喜欢的表现春天的图画,并拓展学生的思维与想象力,看谁画的内容多,画面丰富、颜色漂亮.结果学生想象力特别丰富,并能较好地用图画表现出春天的勃勃生机.
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手工制作课主要是通过具体设计、制作,锻炼学生手的灵巧、培养学生的想象能力和创造能力.爱玩是儿童的天性,《威武的盾牌》一课是工艺制作课,充分利用孩子们玩玩做做这种天性,让学生在玩中制作,通过制作盾牌,培养学生的制作兴趣,促进学生想象力的发展.为了充分发挥学生的想象力,我在本课中是这样安排的,每个同学都当一名设计师,小组合作,根据组内各人的能力所长,具体分工,做到人人有事做,最后看看那一组设计的造型最新颖独特,颜色搭配最漂亮.学生根据自己的想象,设计出了各种各样的盾牌,其中有不少别出心裁的创作.
孩子们喜欢听故事,故事能使他们增长知识,陶冶心灵,并能激起对故事情节的想象,进而用各种绘画形式表现出来.如教学《可爱的动物》一课,我是这样导课的,六一儿童节快到了,动物世界里要开联欢会了,小动物们都穿着节日的盛装,来参加舞会,瞧那满身花纹的小斑马、摇摇晃晃的小企鹅、脖子长长的长颈鹿、威风凛凛的小老虎等都是那样有趣可爱.同学们有兴趣把这些小动物画出来吗?下面我们就来画这些小动物.通过这段小故事,把小动物的形象艺术化地添进了学生的脑海,学生不仅从故事中感受到生动的形象,而且可以想象出成人无法想象的画面,构思新颖、有趣,构图饱满,有浓郁的生活气息和较高的审美情趣,想象力特别丰富.
教学中运用多媒体为学生提供图像资料有助学生想象,我们利用多媒体的立体声像效果,可以为学生们营造一种充满故事情节、身临其境的氛围,以激起学生们对所学的内容的强烈兴趣,从而激发学生们的想象力和创造力.如在表现《海底世界》一课的时候,运用电脑制作的动态的各式各样的海底动物在水里遨游,自由嬉戏,同时配上活泼欢快的音乐,学生们感受到大海就似乎在他们身边.使学生在再次感受美中能够更好地发挥想象力,创造出更多更好的作品.
结束语:艺术创作离不开生活,美术教学不能构想空中楼阁.教师要引导学生养成勤于观察、善于观察事物的良好习惯,想象是以观察为基础进行艺术创作的基础能力.根据新课标、新教材的要求和学生的心理、生理特点,采用各种形式和方法去培养、训练、发展学生的想象力,是上好美术课的关键,也是对学生进行素质教育的重要方面.教师在美术教学工作中,只有彻底抛开应试教育的传统理
素质教育相关论文范文参考文献
参加文献:
[1]《国家基础教育网》
[2]《农村小学教育》
[3]《小学一年级美术教材》
[4]《小学课程标准》
素质教育相关教育科研论文发表,关于在小学美术教育教学中加强素质教育相关毕业论文开题报告范文参考文献:
美术素质教育论文
美术教育论文摘要小学中学美术教育基础教学方法新探论文,富宁县职业中学陆万理,我国九年制义务教育已推行多年,义务教育本质是加强对人格完善,知识丰富的素质教育.在义务教育中美术教。
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小学音乐教育的追求大纲要求和实施素质教育的高度来审视小学音乐教学时,显而易见,培养学生对音乐的感悟力,审美力,表现力及创造力,因此在音乐教学中要采用多种多样的形式引导小学生积极参。
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文就小学英语的德育途径进行初步探讨.,1,挖掘教材的德育因素,渗透德育,教材是寓德的载体,依据教材挖掘德育因素是课堂寓德的前。农村英语教学中的素质教育素质教育"5+2"工程推进情。
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程专题培训活。开展素质教育工作一,浅谈小学数学教学中良好学习习惯的培养.小学数学大纲把"培养学生良好的学习习惯"作为素质教育的一个重要方面.俄国教育家乌申斯基说过:"良好的习。
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作,接触,熟悉电脑,了解计算机网络的基本功能和价值,对计算机网络。北京市小学生综合素质评价方案,关于小学生素质教育评价小学语文教学中体现素质教育的一点看法,渑池县仰韶镇贺滹沱小学李冉。
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训讲的是为了改革基础教育存在的弊端,推进素质教。小学生素质教育报告单陕西进学生的全面发展.小学实行等级记分制,中学推行综合素质评定.不为班级和学生排名次,不以考试成绩和升学率作为衡。
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理育人,服务育人的思想,确保学校德。小学素质教育总结2016年汉阳区西大街小学科技基地建设2016年小结?加强领导,强化措施,全面普及科技教育工作,学校非常重视科技教育工作,将其作。