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【摘 要 】赏识是沟通,是平等,是生命之间交往的桥梁,让孩子找到好孩子的感觉,还孩子金色的童年.“赏识教育”是每位教师都使用过,无意中又遗忘的教育；“赏识教育”是让教师捡回宝藏,回归到教孩子学说话学走路心态的教育；“赏识教育”是承认差异,允许失败的,是让教师成为教育家的教育；更是使孩子舒展心灵,尽展潜能的教育.“赏识教育”是让教师走进孩子心灵、走出教育误区的教育；是让教师和孩子生命和谐、两代人成为朋友共同成长的教育；是教师在享受中教、孩子在欢乐中学的教育；是让孩子天天快乐

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提到赏识教育,大家都不陌生,赏识是热爱生命,善待生命,是孩子无形生命的阳光、空气和水.对于小班幼儿来说,他们来自不同的家庭,每个孩子都有自己独特的个性,对于这样第一次进入集体活动的孩子来说,教师更需要用赏识的心态来对待每个孩子,让他们尽快的适应幼儿园生活.

一、用信任的心态赏识孩子

随着孩子们适应幼儿园生活以后,我们开始对他们的各项生活自理能力进行培养,其实每个孩子都有无穷的潜能,只要我们肯放手让孩子尝试,他们定会给我们无穷的欣喜.经过一段时间穿脱衣服的讲解示范后,我们在午睡时就让幼儿自己穿脱衣服,脱衣服比较容易,没过多久,每个幼儿都会脱了,可是穿衣服却有一定的难度,虽然我们示范了一些相对简单的穿衣服方法,如让椅子帮帮忙,但是还有部分幼儿不会穿.一天午睡起初,大家都认真的穿着衣服,突然传来一声哭声,原来是涛涛坐在椅子上,一只手拉着衣角,一只手想往袖管里升,却怎么也穿不进去,尝试几次不行以后,他就大哭了起来.看到这个情景我走过去,轻轻蹲下来说：“涛涛最聪明了,别着急,再试试.”涛涛用泪眼看着我说：“老师,我不会.”“你会的,老师相信你,你一定行的.”在我鼓励下,涛涛重新将衣服在椅子上放好,然后自己坐到椅子上,慢慢的试了几次,终于成功了,涛涛高兴的大喊起来：“老师,我会了,我会穿衣服了.”看到如此自信的涛涛,我无比欣慰,在以后的几次穿衣服过程中,当他遇到困难时就会看看我,我会给他一个鼓励的眼神,然后他又能自信的将衣服穿好,现在涛涛不仅对穿衣服有自信,在其他事情上也更自信了,嘴上说的最多的就是：“老师,我来,我会的.”

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二、用宽容的情怀赏识孩子.

开学初,幼儿带来了许多小鱼、小乌龟和各种盆景,装饰我们的自然角,这么漂亮的自然角自然引得了许多孩子的围观,他们也会给植物浇水,有时候会给小鱼喂食.一次午餐后,我们散步回来,突然发现一个鱼缸里飘了许多吊兰的叶子,还有一条小鱼死掉了,浮在水面上,孩子们看到后很气愤.这时候洋洋说：“老师,这个鱼被涵涵弄死的.”大家都转过去看涵涵,当大家的目光都注视到他的时候,他低下了头.我意识到他做这件事情一定有原因的,于是让其他幼儿去睡觉后,我和涵涵单独谈话.涵涵讲述的时候居然带着委屈,他说：“我想给小鱼喂食物,就把旁边的小草摘下来喂它吃,可是小鱼不吃,我就抓住他,把小草塞到他嘴巴里,我也不知道他为什么会死的.”当听到这样的解释,我释然了,孩子是多么有爱心呀,只是他爱小鱼的方法不对而已.好奇是孩子的天性,在他们急切想满足自己的好奇并尝试接触周围事物的时候,难免就会犯下这样或那样的过错.此时,作为老师就应该摒弃急躁,泰然应对,容纳孩子,这就是我们常说的要宽容孩子的过错,允许孩子尝试错误、允许孩子说出自己的不同意见甚至表现自己异想天开的念头.俗话说“金无足赤,人无完人”,对于活泼好动又不懂事的幼儿而言,有缺点、有过失是在所难免的,也是正常现象.遇到这种情况,我们不能轻易阻止,更不能抱怨责怪,我们只能微笑面对和作为一名幼儿教师,我们不仅要看到孩子的可爱之处,更要接纳孩子的不足,宽容孩子所谓的“破坏”行为.如此,才能促进孩子一生的健康成长.

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三、用独特的视角赏识孩子

教师要以发展的眼光看待每一个孩子,要看到他们身上的闪光点.我们班级的子涵小朋友,是一名特别调皮的幼儿,刚上学的一个星期,他每天都要趁老师不注意“逃跑”出教室,有一次钻到了床底下藏了起来,让我们三位老师找的团团转.这样调皮的子涵总会给我们老师出难题,但是我坚信,每个孩子都会有自己的闪光点的.在一次午饭后,我发现子涵把自己一桌孩子的小碗全收好了,看到这里我及时表扬他,在表扬中,子涵越来越爱劳动,帮着老师挂毛巾、擦桌子等,后来子涵也开始慢慢改变,不再恶作剧,发脾气的次数也越来越少.每个孩子的身上都有自己发光的亮点,即使是再笨拙的孩子他也有可爱骄人的一面,关键是作为幼儿老师要有一双善于捕捉与发现的眼睛,要以独特的视角和发现“美”的目光去捕捉和欣赏孩子身上的闪光点,从而让孩子的潜能与优点在各自的起点上都能得到充分的发展.

总之,在进行赏识教育时,要调整好自己的观念和言行,多用赏识性语言.少用食指教育孩子,多竖竖大拇指.不要拿一个幼儿的缺点去和别的幼儿的优点比,应该根据其实际情况,把现在的发展和过去进行纵向比较.并与幼儿建立良好的互动关系,创设一个和谐的环境.这样老师才能具有亲和力,能让幼儿依赖和信服.在欣赏幼儿的过程中,让幼儿也学会欣赏别人,不断获得成功的体验,快乐成长!

（作者单位：张家港市塘市幼儿园）编辑/张俊英

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