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教师是教育改革成功的关键所在,教师的行为是改革关注的焦点,那么如何才能建设一支符合时展要求的教师队伍呢?
一、 教师要注重自我建设与发展
1. 更新教育思想
教育思想要从单一化走向丰富化.教育科学迅猛发展,新的教育理念层出不穷,传统守旧、固步自封的教育思想已经落后于时代,不能适应新时代的发展,教师要勇于接受新的教育理念,博采众家之长,使自己的教育理念得到升华,并积极投入到紧锣密鼓的教育改革之中,勇敢地成为一名教育改革的实践者.
2. 改进教学行为
在新课程的要求下,教师要改进自身的教学行为,由以前的经验模式化转向灵活多样化,从重教师的“教”转化为重学生的“学”；从重统一教育转向重个体教育；从重单科教育转向重学科融合教育；从重结果转向重教育教学方法.只有这样,教师才能根据教材内容并结合自身的教育思想适当地取舍教材,补充相关的内容,适当地展开跨学科的知识融合,让课堂生动、活泼、有趣,易于学生接受,从而真正实现教学行为的创造性、灵活性和多样性.
3. 改进工作方式
教师的工作方式要由个人孤立型走向集体合作型.新课程无论是从内容上还是方法上都涉及了多门学科领域,单靠教师个人的力量是无法完成的,它需要教师与教师、教师与学生、教师与家长、教师与领导,甚至学校与社会组织之间开展全方位、多层次、多角度、多形式的广泛的交流与合作,形成强大的教育共同体才能完成,才能真正实现让“教师和学生在合作中学习,在学习中合作；在合作中探索,在探索中合作,并最终在合作中成长.”
4. 重建师生关系
新时期的师生关系应由对立型向平等型转化,由单向性向双向性转化.传统教学中的师生关系以教师占主导地位,学生只是听从、吸收的客体,而在新课标的指导下,师生关系是平等的朋友关系,学生占据着教学活动的主导地位,是教学活动的参与者、促进者和主导者,而教师则是教学活动的引路者、领导者、指挥者.
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二、 教师要树立管理学生的新理念
教师要树立全新的教育理念,对学生的管理更是不能忽略,教师要构建符合新时代要求、符合当代素质教育要求的新型管理体系.笔者认为,教师在教育实践中应从以下几个方面入手：
1. 充分尊重学生
教师尊重学生是得到学生尊重的前提条件.在新时代下,人与人之间是平等的关系,没有年龄界限,尊重了他人也就尊重了自己；维护了对方的尊严也就方便了自己与他人之间的交流与沟通,从而便于教师对学生的进一步的管理.尊重是多方面的,包括尊重学生的兴趣、爱好、性格、鉴赏力、个性、信仰等.教师要做到这些尊重,就必须从实际出发,从点点滴滴的小事入手,要对学生的个体差异做仔细认真的研究,并在实际工作中落实这一新的教育理念.
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2. 注重培养学生的能力
新时期、新课标不仅要求学生学到知识,而且要求他们形成一种能力,即对知识的灵活运用的能力.一个纯粹积累知识的学生是无法适应瞬息万变的新世界
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3. 帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观
一个人失去了理想、道德、人生观、世界观、价值观就会变得残缺不全,因为理想、道德以及人的价值取向直接影响着社会的发展,而青少年正是社会发展的生力军.因此,帮助其树立正确的道德观、理想观、人生观、世界观和价值观就显得尤为重要.教师在教育的过程中要利用熏陶、感染、净化、启示等灵活多样而又切合学生实际的方法使其一点一点地积累,使其具有爱国主义精神、集体主义精神,具有远大的理想,具有强烈的法制意识、社会公德、环保意识和社会责任感,从而真正达到教书育人的目的,使新时代的学生不仅具有深厚的文化功底,同时也具有较深的思想道德内涵.
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4. 树立起服务于学生的教育理念
“为了一切学生的发展,为了发展学生的一切.”这是我们的教育价值观的体现.所以教师在教学的过程中要知道“学生是认识事物、学习知识的主体,要民主、公正、平等地对待每一个学生,设身处地的为学生着想,使每一位学生都得到良好的发展.教师要认真地研究学生,了解学生的个体差异,使具有不同思想、不同性格、不同智商、不同情商、不同文化、不同民族的学生都得到最大限度的发展,真正实现教育的目的,使全体学生得到最充分、最全面的发展.
三、 结语
随着时代的发展和多种教育理念的不断涌现,教师要不断地更新教育理念,时刻紧随时代的步伐,在实践中真正体现一名教师的价值.素质教育强调对学生创新精神和实践能力的培养,这也就对我们教师提出了新的时代要求：重建教育理念,做创新型教师,适应时代的发展!
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