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教育问题是和谐社会的根本问题之一,社区作为人类社会的微观组织,具有理想突破口的基本特征.无锡新区旺庄街道从社区教育入手,通过构建适合社区教育的课程体系、搭建社区教育资源共享平台、创建社区文化社团,来实现社区教育对社会和谐的服务和支持作用.
社区教育和谐社会构建课程体系搭建资源共享平台创建文化社团
2006年10月11日中国共产党第十六届中央委员会第六次全体会议通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定（一）》.《决定（一）》指出社会和谐是中国特色社会主义的本质属性,是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证；指出构建和谐社会要坚持协调发展,其中一点是,坚持教育优先发展,促进教育公平.提出了要积极发展继续教育,努力建设学习型社会.
社区作为人类社会的一个微观组织结构,具备了作为理想突破口的基本特征,同时又有其他社会组织结构所不具备的特点.因此,只要把握住和谐社会的内外部特征,从社区这一层面入手,开展与人类整体社会活动相对应的各项建设工作,才真正把握住了和谐社会建设的重点.
教育问题是建设和谐社会的根本问题之一.和谐社会离不开人的和谐,离不开教育的和谐.社区教育是根植于社区居民生活环境之中,由居民居住、生活的社区提供便利条件.它对社区成员具有促进素质全面提高的综合性和增强生存能力,改善生活质量起着推动作用.由于社区教育具有全员、全程、全方位的基本特征,所以,它是对国民实施普遍性现代化素质教育的最佳选择.
如何发展社区教育,实现社区教育对社会和谐的服务和支持作用,无锡新区旺庄街道在以下三个方面做了尝试性的探索：
一、构建社区教育的课程体系
1.社区教育课程体系的涵义及研究意义
课程体系是课程的核心所在,是教育思想观念付诸实践的桥梁,是培养目标由理想变为现实的中介.它是一个具有特定功能、特定结构、开放性的知识、能力和经验的组合系统,它不仅将各类课程连结成一个统一整体,还充分体现了培养目标和培养规格,适应社会经济发展的需要,反映科学技术发展的现状与趋势.
写社区教育论文指导
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社区教育课程体系的研究制定是社区教育目的实现的重要保障,是社区教育课程开设的前提与基础,反映了区域内社区教育的理念与功能.科学完善的社区教育课程体系不仅能为社区教育课程开发指明方向,为社区教育课程管理提供便利,还能为社区教育课程评价提供依据.它是社区教育课程的核心,是社区教育实施达成教育目的的首要前提.
2.社区教育课程体系框架
根据终身学习目的和市民学习需求,将社区教育课程划分为三大系列十五大类（见表1）.在纵向层次体系上,采取了“系列――类――课程――单元”的结构形式.
二、搭建社区教育资源共享平台
1.社区教育资源及社区教育资源共享的含义
所谓社区教育资源是指社区内有可能对社区成员产生教育功能的各种资源.按其性质,可分为有形资源和无形资源两类.社区教育资源共享是指充分利用社区单位和个人的力量,积极发挥社区的各种资源优势,实行优势互补,拾遗补缺地合理利用所有的有效资源,最大限度地实现社区、单位与社区成员之间的资源共享,使其既满足社区教育多元化的需要,又能为社区成员提供更多的学习资源,扩大社区教育的时空,把社区建设成为学习型社会提供条件上的保障.
2.实现社区教育资源共享的意义
实现社区教育资源共享,是社区能够充分利用各种教育资源,发展教育,为社区建设服务.它对社区的发展起着基础性、全局性的作用,对创建学习型社区具有重要的促进作用.
实现社区教育资源共享有利于提高社区资源利用效率,使社区教育资源的效益达到最优化,从而来更好地为社区教育服务；有利于城市和谐社区建设；有利于营造良好的精神文化氛围,使社区形成一种文明进步的精神氛围.
3. 旺庄街道实现社区教育资源共享的主要措施
根据我国社区教育资源的现状,要充分实现社区教育资源共享,总的策略就是充分利用社区现有各类教育资源,进行横向联合、纵向沟通,有组织、有计划地实现教育资源共享.旺庄街道具体措施如下：
（1）引进外来教育资源,优势互补,互惠互利
立足本社区教育资源,加强与其他社区的联系,加强交流,互通有无,促进社区间教育资源的共享.首先利用现代信息技术手段,开展网络教育.其次引进外来教育人才资源,组建社区教育讲师团,邀请各社区学者,有理论水平的专家,有专长的技术能手循环在各社区进行讲学、交流经验,并担任各个社区有关教育发展的顾问,促成社区间教育资源的共享.最后广泛利用其他社区资源,为本社区居民开展活动提供场地、设备等支持.
（2）整合社区教育资源,构建社区教育网络
以社区内的机构和设施为依托,创建社区教育中心学校,发挥学校在社区教育的主阵地作用,构建社区教育网络体系.首先,利用社区文化站老年书场、图书馆、青少年活动场地等教育设施及群众聚集的优势,举办青少年假日兴趣班、老年大学、戏曲教唱班,丰富社区教育活动.其次,提倡开放学校教育资源,供社区成员共享.最后,整合社区人力资源,深化社区教育活动.如：发挥专业学者的作用,加强科普教育；为群众提供科教、文体、法律、卫生等知识辅导；发挥志愿者作用,开展各种教育培训活动等.
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（3）提炼无形教育资源,营造良好社区教育氛围
在社区创建中心文化户、发挥协会组织功能、建立志愿者队伍,营造良好的社区教育氛围.首先,创建文化中心户.一家“文化中心户”落实周边4-5户联系户,平时加强与联系户的学习交流,形成浓厚的学习氛围,丰富文化活动.其次,发挥协会组织功能.使其在繁荣社区精神文明方面发挥作用,如法律协会宣传法律知识等.再次,建立志愿者队伍.发挥社区志愿者队伍在社区精神文明建设中的作用,起到弘扬
社区教育有关论文范例
充分发挥基层政府的指导作用,建立组织,协调关系,创设制度,实现资源整合.政府从上至下做好协调工作,加大资源共享的宣传力度.加在社区教育建设中政府加大投入的力度,并列入财政预算,充实社区教育的资金.对社区、单位、个人提供的教育资源服务,政府对其进行评估,适当给予补贴,实现教育资源的最大化利用.对社区中各种教育资源服务项目涉及税收的,适当予以免税、减税,从而增加教育资源共享的最大化.
三、创建社区文化社团
社区是社会的细胞,是一个个具体的社会,社区建设和发展是社会发展的重要基础和动力.近年来,社区建设越来越受到党和政府的重视,被更多地提及、研究.社团作为现代社会中具有重要影响力的组织,在现代社区的建设之中也发
挥着重要的作用,推动着现代社区的建设和发展.
1.社区文化社团在现代社区建设中的作用
培育和发展社团组织,是促进社区居民自治的重要方法,有利于更好地维护社区的安全稳定,有助于更好地满足社区居民日益增长的多层次、多方面的精神文化需求,有利于拓展社区管理的新模式.
2.旺庄街道在培育社区团体组织建设方面的主要措施
（1）在社团建立中的举措
积极引导建立社团组织,在充分把握社区群众需求、社区现有资源的基础上,合理地引导社区居民建立各种类型的民间社团组织. 为社团组织发展创造宽松环境,坚持培育与监督管理并举的方针,以便于进行管理.树立典型社团榜样,定期组织人员对社团组织进行评选和表彰,带动当地民间组织的发展.从社区广大居民的客观需求出发,努力构建门类齐全、结构合理、运作有序的社团组织完整体系. 加强社团宣传,规范社团运作,动员广大社区居民参与社团组织的活动,形成人人有组织,个个有活动的社区生活场景,同时加强宣传工作,明确社团组织的职责、作用以及与居民的关系,力争初步形成发展有序、覆盖广泛、布局合理的社团文化组织体系,不断满足广大人民群众参与社区活动、享受文化生活的现实需求.
（2）对社区文化社团发展扶持的举措
进行菜单式服务,将社区中的文化活动场地、器材、师资、骨干培训、政策咨询、文艺节目、联谊活动和演出安排等资源集中进行整合,形成社区文化活动资源库,并以“菜单”的形式表现出来,方便文化社团和有关部门（社区单位、居民区）根据各自的情况进行选择.
这篇论文出处:http://www.sxsky.net/jiaoyu/jtjy/405204.html
实施项目化运作,按照项目来进行文化社团的活动运作,文化活动项目或者由街道有关部门设计并发布,文化社团进行承接；或者由文化社团自主提出项目设立申请,经街道有关部门审批后实行.
开展个性化培育,注重培育和发展文化社团的特色,通过对特色明显的文化社团进行经费使用上的倾斜,调动社团的积极性,培养在市、区范围内有影响的特色社团,努力形成“一居一特”的社区群众文化格局.
参考文献：
[1]杨平,薛伟,周晶晶.社区教育课程体系的研究与思考.上海教育出版社.2008.
[2]王林兴,蔡瑾.浦东新区社区教育大纲.上海高教电子音像出版社,2007.
[3]奚春锋.社区文化社团管理研究――以静安寺街道为例.华东师范大学.
[4]张华林.加强社团组织的建设与管理的思考.
[5]弓生道.浅谈创建学习型社会背景下社区教育资源共享的意义及实现.扬州市宝应县安宜镇社区教育中心.
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