教育学生方面有关小学教育方面的论文,关于学生是脚,教育是鞋相关在职研究生毕业论文

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学生是富有变化的群体.每一届、每一个班级的学生都是不一样的,每个群体中的个体也是个性鲜明、与众不同的,个体与个体千差万别是很正常的.所以,这就要求教师在教育学生的过程中,努力寻找适合自己学生的教育教学方式.不同的学生需要采取不同的教育方法,这就是因材施教.学生是“脚”,教育是“鞋”,教师是造鞋人.造鞋人如果不了解“脚”的大小、形状,怎么能造出适合“脚”的“鞋”呢?

在当前的教育教学中,相当一部分教师的工作方法过于简单,如同一个加工厂,最终加工复制出一批又一批形状相同、性能相差不大的零件来,而且多年如一日,变化不大.许多教师教育学生的方法无非是陈咬金的三斧子：一是“严管”,二是“爱心”,三是“修理”.如果“严管”不奏效,就用“爱心”感动之；如果用“爱心”也感动不了,教师就会用更加严厉的方法批评之；如果学生软硬都不吃,就非得使用第三招了,那就是借家长的手“修理”之.总之,教育者不管“脚”的长短与肥瘦,都要让学生穿上自己设计和制造好的同一尺码的“鞋”.

学生是脚,教育是鞋参考属性评定

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其实,许多教师之所以在教育学生方面事与愿违,很大的原因是不懂教育规律所致.不懂教育规律就是不懂学生,不懂得给“脚”量量尺码,根据尺码大小给学生制造出合适的“鞋”.很多学生厌烦学习、心理扭曲,原因是“鞋”不适合“脚”.随着年龄的增长,学生的“脚”也在不断地变化,教师如果墨守成规,不能及时了解这些变化,就永远制造不出适合学生的“鞋”.

教育学生本科毕业论文怎么写啊
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教育教学是富有创造性的工作,教师不能因为懒惰陷入惯性思维中,更不能照搬他人的理论和方法.教学中,不管是取得了成功还是遭遇了失败,教师都要经常反思,改变自己的思维定式,改变自己僵化了的观念,认识自己的错误,平等地与学生沟通、交流.关心学生、了解学生,研究当前学生的心理状况,对症下药,只有这样才能无愧于教师这一神圣的职业.

众所周知,每个学生的成长历程都不可能是一帆风顺的,也绝不会完全相同,更需要足够的时间,需要走过应该走的路程,任何走捷径的方式只能适得其反.在学生的成长中,过多过快的知识输入必然导致心智与内在精神的严重损伤.应试教育造就了高分低能的畸形人才正是“鞋”不适合“脚”的结果.“因材施教”是孔子提出来的,古人尚且知道这个道理,在科技如此发达的今天,难道我们还不如古人?

学生是脚,教育是鞋.按“鞋”合不合“脚”,可以把教育分为两种：一是建设性教育,二是掠夺性教育.建设性教育符合学生成长机制,能促进学生成长；掠夺性教育违背学生成长机制,会破坏学生成长.教育的根本在于“了解孩子”,抓住了这一根本,不用学习多少方法,正确的方法就会自然地生成,否则,方法再多也没有用,甚至是错误的.

教育是一项能够把人的创造力、想象力和全部能量、智慧发挥到极限的、永远没有止境的事业.教师光有良好的师德和吃苦耐劳的奉献精神是远远不够的,还要有科学的思维方式、正确的教育方法,只有这样,我们才能够“制造”出适合“

教育学生方面有关论文范文素材;脚”的“鞋”来.

【作者单位：甘肃省张掖市甘州区金安苑学校】

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