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〔摘 要〕文章对让爱与教育同行进行阐释,主要有：教师的爱,爱的表达,与爱同行.如：教师对幼儿的爱融合于师生实际的交往中,既具体、实在又可感.爱是信任,我们应该去爱幼儿、去爱教育,让教育与爱同行.
〔关 键 词 〕爱 教育 同行
“没有爱,就没有教育”教师的天职是给孩子希望,教育是播种希望的事业.以大爱的心胸去关爱幼儿,改变观念,注重表达方式,升华师德,提高教师自身素质,热爱幼儿,强化职业情感；去爱幼儿、去爱教育,让教育与爱同行.
“教育”,一直是个庄重的字眼,“教师”是教育的直接传播者和执行者,“师爱”则是进行教育的原动力.这是因为 “没有爱,就没有教育”.热爱幼儿,是教师的一种宝贵的职业情感,也是教师必备的道德素质；爱应该与教育同在.
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一、教师的爱
教师对幼儿的爱是广义的,是非血缘关系的爱,是既普通又神圣的超越的爱的诠释.它源于幼儿教师对教育事业的深刻理解和高度的责任感、源于教师对教育对象的深切理解和期望,同时也是教师对幼儿情感的释放和表达.教师热爱幼儿是教师生命的延伸和生活的镜子,是教师价值观的具体体现.关爱幼儿,平等对待每个幼儿,不简单粗暴地对待幼儿,应积极鼓励,适当赞扬或给予奖励,还应该给幼儿创造表现自己的机会,不偏爱某个幼儿.用爱抚的微笑、诚恳的赞许,鼓励每个幼儿的进步.
师爱,除了是教师的一种道德素质,还是一种能力.这种能力着重体现在教师对爱的理解、对爱的意义的认识.体现了教师道德情操的高尚,是教师心灵的净化与升华.还包括了教师创造爱的环境的能力――让每个幼儿处在一个充满爱的环境中,以便感受和模仿,把爱的分寸能力恰到好处地传递给幼儿；使幼儿在自由自愿的爱的空间里健康成长.
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二、爱的表达
(一)教师对幼儿的爱
教师对幼儿的爱融合于师生实际的交往中,既具体、实在又可感.对幼儿的身心健康成长以及道德素质的形成都具有无比重要意义；于是,就需要我们对师爱有一个正确的表达方式.尊重幼儿、
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意大利作家亚米契斯《爱的教育》一书中的主人公安利柯老师,是一位表情非常严肃、额上皱纹清晰的男老师.在看似粗犷的外表下,却存着的确是一颗母爱般细致的爱心.最让人感动的是他的一番话：“你们是我唯一的爱,你们就是我的孩子,我爱你们,也需要你们爱我.我不想处罚任何人,请你们向我证明,你们都是真诚善良的孩子等”实在叫人佩服之至,他告诉我们要用爱来呵护幼儿.“做一件好事不难,难的是做一辈子好事.”爱幼儿不也是一样道理吗?在给予孩子们尊重、爱心之外,我也曾经不止一次地严厉批评“违规”幼儿,摆出过多么权威的“凶巴巴”的面孔对他们进行着自以为是的“教育”.真的太多的“过”了,为什么不学会用宽容用爱心去教育呢?我们的教育把老师的训斥、处罚视作理所当然,并已在潜意识中演变成一种习惯.这种习惯甚至还被继承和沿用.这是孩子们的悲哀,教育的悲哀啊!《爱的教育》中爱的教育,应该引发每位教育工作者的深思了.
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(二)教育之爱
（《爱的教育》译者夏尊）这应该就是这个时代教育的真谛所在,是时展到今天的必然产物,是人性化的再现,是以人为本的教学理念的闪光点.在现实的教育教学工作中,我们无不感受到爱的力量的宏大.对幼儿动之以情、晓之以礼地进行情景教育,与他们感同身受,通过活动的方式传递爱的教育.如在为玉树地震死难者进行默哀中,我精心组织了本班幼儿自主地进行了哀悼,,庄重地开展了这一活动.在与幼儿的交流中,更需要教师调整好健康向上的心态,以积极的心胸履行教师应尽的教育职责.一个微笑,一个点头、一个默默的赞许眼神、一片热烈的掌声,都在传递爱、分享爱.关注这样的细节,是表达师爱的微妙与伟大,是彰显关爱的亮点.
三、与爱同行
爱的教育,是教育力量的源泉,是教育成功的基础,作为一名幼儿教师,我自己认为,首先是要爱自己.只要不侵犯他人的利益,做自己喜欢的事情.遇到问题多往好的地方想,遇到烦心事时,因为不好的心情,只会让你把事情处理的更糟糕,要敢于面对一切你必须要解决的问题,只要你是认真处理完的事,回头看看并且给自己鼓励：如果我不这样做的话也许情况会糟糕,在心烦的时候,听听音乐放松自己,学会适当调节自己心情,相信自己一定会走出低谷的!调整好自己的心态,保持一颗平常心.
其次,爱身边的人.在工作中,多从对方的立场去思考问题,去做事情.诚信待人,真诚做事,不歧视,不奉承.对待幼儿,把他们当作自己的孩子,不溺爱,不体罚.在平时的教学故事或随机教育中,多正面引导,以培养孩子的良好,积极,向上的行为习惯.
爱社会爱自然.关爱绿色,就是关爱生命,从小事做起,从身边做起,生活中追求节能、低碳,比不乱扔垃圾更能保护我们的环境.在生活中,尽量节省文具用品,杜绝浪费,在生活中,要节约水资源,纸,少用一次性用品.在工作中,要注意电的节能,离开教室时,关上电灯、电风扇等,下班后,拔掉电器的插头.要爱护花草树木,不破坏城市绿化,有条件的情况下,进行一些绿化植树种花草
爱,使我们不言放弃,不言自我.当我们从事了幼儿教师这“太阳底下最光辉的职业”,我们既要言教,又要身教,而身教重于言教,所以教师必须加强职业道德修养,做一名有素养的幼儿教师.
教育需要爱,爱就是最好的教育.老师爱幼儿,幼儿爱老师,是教育的呼唤,是一个教师应有的品德.爱是理解,理解幼儿成长过程中必然有失误与困惑,需要老师支持他们、宽容他们重新扬起前进的风帆.
结语
作为与时俱进的教师,我们应该义不容辞地投入全身心的力量,去爱幼儿、去爱教育,让教育与爱同行.
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