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我要讲述的是一个别样的早恋故事,故事的主人公叫做小琪,是个特立独行的女孩子.

那时,我在一个私立的贵族学校教书.小琪长得高高的、胖胖的、头发短短的,和男孩子一样.家境非常好,却没有亲情的温暖.她的父亲已经50多岁了,曾经有六任妻子,小琪从小是跟着奶奶长大的.

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我和小琪的关系很好.她是个很有才气的女孩子,她的文章写的很漂亮,有着同龄人所不具备的思想.第一次看她的文章,我就写下这样的批语：你的写作会成为我的骄傲的!她的诵读也特别好,我在讲《岳阳楼记》的时候,她慷慨激昂,技压全场.

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一个晚上,小琪给我一个信封,那段日子经常有孩子以这种方式和我聊天,我并没太在意.当晚我打开信时,一下子惊诧了：信中谈的是早恋的困惑和孤独!更令人意外的是：小琪追的是一个女孩子!信的结尾,用很大的字写着：一个人啊,是成不了英雄的!

这不是传说中的同性恋吗?我很无措,因为从来没想到这样的问题会发生在我的身边.校园这个象牙塔,没有封闭住学生,却封闭住了老师,我显示出了教育智慧的贫乏.

第二天,我喊小琪来办公室,很小心翼翼地问：“你的意思是说你在追女孩子?”小琪头发一甩,满不在乎地说：“是啊,我从小就喜欢女孩子,大家都知道的.再说我追她,她也没答应啊.”我不知道该说些什么,只记得劝说的语言那么贫乏、无力.

在我感觉教育智慧欠缺的时候,我把问题推向了家庭.我很侧面地把这件事告诉了小琪的爸爸.没想到,他和小琪发生了激烈的冲突,小琪给我打了,歇斯底里地质问我：“你为什么要告诉我爸爸?”第二天,小琪脸上的血痕向我展示着事态的严重性.

从那时起,小琪看我的眼神就变了.完全是对立的、失望的,似乎我是一个恶贯满盈的“叛徒”.看着她桀骜不驯的眼神,我既心痛又心碎.此后的许多个日日夜夜,我都在拷问自己：我是不是伤害了一个孩子?她用最大勇气向我敞开了信任的胸怀!小琪是一个活得挺不容易的孩子,有那么一个暴躁的父亲,一个只比她大几岁的小妈,还有一个年事已高的奶奶.因为长得胖,她从来不敢穿裙子,哪怕是升旗她也穿着宽大的裤子站在男生的队伍里.因为长得高,座位总是在最后的角落里,无论我怎么劝说,她都守着那个巴掌大的空间.因为性格孤僻,她基本上没有朋友.小琪在用自己另类的行为表达她对周围环境的抗争!同时,也是表达那份对爱的渴望!

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不管我怎么懊悔,小琪都坐在最后的角落里,更加沉默了.她和我始终若即若离.每当我看到她一个人行色匆匆、孤孤单单的背影,都有着难以言说的感受.她14岁生日那天,我送她一本书,是食指的诗集《相信未来》,扉页上写着：“小琪,你永远是我独一无二的骄傲.”没想到,她回赠了我一串水晶项链.每次戴这条项链我都特别激动,我是多么幸运啊,因为没有放弃,因为耐心等待,我们又和解了.

小琪依然像男孩子,但不再追女孩子了.她写诗,写小说,我帮她校对、投稿.她朗诵很好,我领她参加区里的比赛.在舞台上,小琪穿上了礼裙,她说,那是她生平第一次穿裙子.她甚至写文章说：原来做女孩子也挺好的.

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几年后,我读心理书籍,才明白,青少年的同性恋更多是依恋,是伪同性恋.可当初的我视之为洪水猛兽,大逆不道,是多么的无知啊.

时光已划过了5年,我对小琪这个孩子始终不能忘.她在哪儿呢?

今年寒假,小琪通过网络找到了我.她现在在国外一所大学就读.更重要的是,小琪已经有男朋友了.回忆那段青涩岁月,她说自己当时太幼稚了.

我感慨万千,见证成长是心痛而又幸福的事!

一定有在某个阶段叛逆的不好教的孩子,经过痛、经过时光,他们会慢慢成长的.

教育是慢的艺术啊,面对孩子的成长,我们需要等待,需要包容,需要自信与从容!

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