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[摘 要 ]本文探讨了教育技术装备发展现状,以及新课程改革对教育技术装备发展所带来的影响,并对教育技术装备今后的发展趋势进行了预测.
[关 键 词 ]教育技术装备；新课程改革；发展趋势 在如今这个信息高速发展的社会,教育技术装备也不再是一成不变的,随着社会的发展,教育技术装备该如何发展,怎样发展才能一直对教学过程起着至关重要的辅助作用呢?本文就对这些问题进行了一定的阐述说明.
一、教育技术装备的现状
在现阶段,现代教育技术装备已经&
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1.技术上已经开始全面的数字化、网络化.
2.计算机仿真技术以及模型的大量应用,代替了传统的投影等硬件设备.
3.很多学校的仪器设备配备比较齐全,基本上能够满足每个学生都单独有一套设备来满足学习的需求.
4、人们对于教育技术装备的认识开始上升到了一个新的层次,不再将这些装备当做一种可有可无的辅助工具,而是有效地将其整合到教学过程中.
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二、新课程改革对教育技术装备的发展影响
在新一轮的课程改革中,仅在小学阶段,从学生对课外书籍的阅读到信息技术课的开设以及中小学实验课的教学就已经向教育技术装备的利用方面进行了拓展.那么现在教育技术装备如何充分的为课程改革和教育教学发展服务呢?
新课程改革的主要目标是要改变学生现有的学习方式,使他们学会学习、学会发现问题,掌握解决问题的能力,提高动手实践能力和创新思维能力.因此,作为条件性课程资源的教育技术装备也必须依据课程标准所确定的目标进行全方位的开放创新,从而使教育技术装备更好地激发学生的学习兴趣和求知欲.
合理利用教育技术装备,使教学形式灵活多样,让学生耳闻目睹,学习轻松愉快,既减轻了学习负担,又有利于学生的健康发展.教师在参与新课程改革中,教学观念不断更新,利用教学设备也在不断更新,教师的教学水平也必将随之变化,这样就不断地提高了教师的教学水平,形成新的教学风格.教师在利用教育技术装备的过程中,也不知不觉地改变教学观念,提高了服务于教学的能力.
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综上所述,首先,要建立一个与新课程相适应的教育技术装备新理念.即,在新课程面向全体学生、关注学生全面发展的同时,新的教育技术装备理念不仅要像以往的观念中,作为辅助教学的工具手段的一种,还要以培养学生的科学态度、实践能力以及获取知识的探究能力为主线,有效利用教育技术装备从而为学生的未来发展和新课改打下基础.其次,设备要具有一定的校园文化和办学特色相结合.再者,能与生活相联系,具有生活化、科学化的实用价值.第三,要在突出科学性的基础上,依据学生不同年龄特点和不同学科性质创造性的进行开发和利用.
三、教育技术装备的发展趋势
社会在不断发展,每个社会阶段都会产生了相应的教育技术装备.这种发展并不是线性的,即后者必然替代前者.每个阶段中,由于技术的发展,一些教育技术装备在形式上被淘汰,被新装备所取代,如现在的幻灯机已和投影机、胶片机相结合,整合为功能更为强大的视频展示台,传统意义上的幻灯机和投影仪已逐步退出课堂.但是,这种替代只是同一阶段内某个装备的发展演化.就如视频展示台,完全替代另一个阶段的装备,并不因为视频展示台出现后,就不要书、不要黑板了.教育技术装备在教学中的应用是一个整合的过程,它是教学过程中不可或缺的辅助因素.它的应用,将导致教学过程中的教学内容、方式、方法和教学模式发生革命性的变化.
1、技术上的发展.从技术的发展方向上来看,多媒体计算机以及网络技术还将更加深入地发展,而移动技术也是值得注意的一个动向.随着相关技术不断获得解决,仿真效果更好的虚拟现实技术也将得到广泛的应用.因此,从技术上来看,教育技术装备具备了以下发展潜力.
（1）现有网络化的基础上进一步实现所有装备的网络化链接,实现教室网、校园网、互联网的整体发展.同时实现完全的数字化,包括数字电视、数字广播、数字化白板等技术的发展.
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（2）移动技术的发展和应用.主要表现在3G等新一代通信网络在教学中的广泛应用.这样将构建一个相当完善的地面计算机网络、空间移动通信网络、无线计算机网络、卫星通信网络等整体应用的系统.
（3）虚拟现实技术的应用.在目前计算机仿真技术的基础上,进一步发展到虚拟现实技术,将会有更多的教学演示和实验采用虚拟现实技术.
2、教学中的应用.从教学应用方面来看,今后教育技术装备主要在以下两个方面会有明显的发展：
（1）将产生出更多新的教学模式.随着更多的新教育技术装备的应用,在教学中将形成更多的教学模式.而这些新的教育技术装备都是基于网络技术的,因此,将有更多的教学通过网络来进行.课堂和网络之间的界限将逐渐淡化,甚至可能消失.
（2）移动技术解决地区发展不平衡的问题.由于现有的教育技术装备在一些电力缺乏、上网设施不够齐全的地区较难获得应用,而这些正是移动技术可以解决的问题.因此,今后随着移动技术的发展,这些地区将有望跟上沿海发达地区教育技术装备的发展步伐,并形成具有自身特色的现代教育技术装备的应用和实践.
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