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摘 要：审美教育在小学语文教学里具有非常重要的作用.通过小学里审美教育的开展使小学生增强审美价值是我国素质教育的一个方向.提升小学生的审美水平既可以提高教师的教学质量,还可以使小学生获取发现美的能力.

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关 键 词 ：小学语文；教学；审美教育；分析

根据我国传统的教学方式和当前小学语文教学的现状分析,为小学语文教师从审美素质出发,把审美教育熟练地应用于小学语文课堂教学中,培养学生的审美意识,实现教师教学水平的提高.

一、审美教育的概述

审美教育是教师在教学活动中,运用美学理论对学生的美的启发,在语文的教学内容和方法、教学环境创设上都增强审美培养,使学生能够学会掌握发现美的能力,学会鉴赏美的价值,通过教师在语文课堂上的培养,学生形成自己独特的审美方式,创建审美的人格,这些对于小学语文教学有着重大的意义.小学语文教学中的审美教育是我国现阶段小学语文教育改革的一个重要方面.

二、我国小学教学审美教育现状

我国小学教学的审美教育目前存在很多问题,及时发现问题、

解决问题,才是提高我国小学教学审美教育水平的关键.

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1.教学方法盲目跟风

现阶段,小学课堂教育为了跟随教育改革的脚步,学校没有从自己学校发展的实际情况出发,也没从学生的实际需求出发,盲目跟风,出现新的教学方法或教学形式就要试验一下,这种表面改革是最要不得的,既影响了小学课堂教育的进度,又影响了教学的真正目标实现.

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2.教学内容缺乏变化

小学课堂的教学,教师对教学中的各种分析都是从自己主观的出发点为评价,按照教学大纲,让学生记录、背诵,教师只是留作业、批作业,按着自己的答案评考卷.实际上一篇课文的形象分析,不可能只有一个方向、一种方式,武断地分析使学生主观积极性完全模糊了.

三、小学语文审美教育的实际意义

教育改革是面临新时代人才发展的需要,以知识和能力结合的人才是当前我国急需的人才,在这种需求下,学校的教学工作显得非常急切.语文属于汉语言文学范畴,能为人提供学习、工作的基础工具,作为一门基础学科,语文课里的诗歌、故事等都具有审美特点,语文教学是融入了生动鲜活的美学理论,才能感染学生学习,通过学习,学生形成发现美、创造美、鉴赏美的能力.

小学语文教学和课堂里的审美教育工作是需要融会贯通的,两者相辅相成,互相作用,互相影响,缺一不可.

（作者单位 四川省巴中地区平昌县华严小学）

编辑 谢尾合

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