早期教育类学士学位论文,与隔代教育不可心太软相关论文范文集

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我是一个军人,和众多军人家庭一样,我的小家一直安营在父母那个并不宽敞的大家中.我离家千里,妻早出晚归,带小孩“顺理成章”地落在了已退休的父母身上.七年来,在父母的精心培养下,我儿子“一年一个样,三年大变样”.在此,我把父亲在教育孩子方面的一些做法介绍给大家,也作为我对父亲表示的深深敬意.

从“对牛弹琴”开始――培养学习的习惯.在我的孩子出生前,父亲就邮购了一套由著名早期教育专家冯德全主编的《10岁方案》,从中了解到早期教育的重要并学到了一些方法.儿子出生后,先由妻子给他念书,三个月,妻子上班,念书的“接力棒”就交到了我父亲手上,在起初的数月内,儿子对读书声是无动于衷,有的老干部见状笑着说:“老夏当上爷爷后,学会了‘对牛弹琴’了.”伴随着时间的推移,儿子渐渐习惯了读书声,他有时两眼圆睁,一副认真听讲的模样,有时手舞足蹈,跃跃欲试.儿子两岁生日的前一天,竟脱口把《小蝌蚪找妈妈》全文背下,给我父亲一个不小的惊喜,也更加坚定了父亲的信念.

爷爷不相信眼泪――增强自理能力.现在绝大多数家庭是独生子女,不少家长尤其是隔代老人容易溺爱孩子.我父亲的体会是:对隔代教育的孩子不能“总是心太软”.能做的一定让他自己做,不会做的可以教他做,做的不对的可以让他重新做.小孩子走路,摔跤是难免的.起初,儿子摔倒后,就起劲地朝爷爷哭,爷爷则站在一旁鼓励他自己站起来,经历几次后,儿子就明白了:在爷爷面前哭是没有用的,摔倒后也就放弃了“撒娇”的念头.很显然,自己站起来和被别人扶起来的意义是大相径庭的.

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要“心灵”也要“手巧”――提高动手能力.我父亲从事了30年教育工作,他清楚地看到,“应试教育”使许多家长对孩子是“重动脑,轻动手”,结

早期教育类论文范文集;果造就了许多“脑子聪明,手脚笨拙”的“畸形孩子”.事实上,“心灵”和“手巧”是有内在联系的,两者是可以相互促进的.我父亲为了提高孩子的动手能力,允许并鼓励儿子把玩具及一些物品拆开看个究竟,还专门给儿子做了一个工具箱,配备了剪刀、扳手、老虎钳等.在我父亲的“纵容”下,儿子常把小汽车、变形金刚等弄得七零八落,家中的小闹钟也被分解成了一堆废品.这点“学费”还是值得的,上一年级后,儿子在“手工课”制作的物品,常常成为其他同学观摩的“样品”.

如何撰写早期教育硕士论文
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在一次家长会上,我父亲有这样一段话:“隔代老人带小孩是社会的一普遍现象,只要我们能走出溺爱的泥潭,发挥时间上、经验上的优势,完全可以把我们孩子的孩子带好,担负起家庭和社会的责任.没有不好的孩子,只有不好的教育.”最美不过夕阳红,美就美在毫不保留地播撤自己的余热.谢谢您,父亲！

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