这是一篇基础教育类有关本科论文范文,与教育模式,建设广电教育资源共享平台相关学士学位论文。是赏识教育专业与基础教育及中学生及核心竞争力方面相关的免费优秀学术论文范文资料，可作为基础教育方面的大学硕士与本科毕业论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
摘 要 ：目前,网络教育已经成为教育资源共享的一个
基础教育类有关论文例文
关 键 词 ：创新；教育模式
一、基础教育资源共享的定义
基础教育资源是指为中小学阶段教学所设计,用于支持教师备课、上课、自身发展和学生课堂、课后学习的软件和资源,例如教学媒体素材、教学案例、测试题等,但不包括硬件资源、环境资源和人力资源.基础教育资源共建共享,顾名思义,即指在特定网络平台的支撑下,使得处于任何地理位置的教师和学生都共同参与到上述基础教育资源的协同建设中,并能通过有偿或无偿的方式对教学资源进行共享.
二、广电网络从事基础教育资源共享的背景
（1）国家对教育的扶持.2013年8月29日,中共中央政治局常委、国务院总理、国家科技教育领导小组组长李克强主持召开国家科技教育领导小组第一次全体会议.提出“教育资源要向中西部和广大农村地区倾斜,提升中西部地区教育水平.要加强东中西部教育协作,尤其是国家重点高校,要强化服务国家战略的意识,鼓励优秀教师以多种方式到中西部服务.运用现代信息技术,让贫困地区的孩子共享优质教育资源.”（2）教育资源的不均衡.目前,全国的教育资源极端不均衡.以西安为例,高中有西工大、西高新、西交大、陕师大、西北大、西安中学等；初中有铁一中、西高新、西工大、西北大、陕师大等；小学有西安电子科技大学附小、西北大小学、大雁塔小学、西工大小学、西高新小学等.这些学校以社会办学为主,均收取各类不同的费用.西安电子科技大学最近成立了西安电子科技大学教育集团,正式启动教育市场化.（3）社会参差不齐的补习学校.西安有门类众多的补习学校,分学科的、分年级的等等,参差不齐.
三、广电网络从事基础教育资源共享的优势
（1）国家广电网络公司的挂牌成立,为全国一张网提供了条件,为网络资源共享,规模经营,降低经营成本奠定了基础.（2）各地基础教育资源共享的经验.目前,山东、深圳、上海、北京、陕西等地均已进入基础教育资源共享领域,都积累了一定的运营经验.（3）广电网络的独特的传输性及审核制度,确保基础资源教育的有序性和规范性；相对开放性决定了网络基础资源的相对统一性,安全性,易于统一管理,使用户和政府放心.（4）优良的客户资源.目前,全国共有1.2亿个有线电视终端,有较大的发展潜力,且形成了良好的使用习惯.以陕西省为例,具有有线电视500万户,其中互动用户2013年累计发展50万户,2015年将达到150万的用户规模,全国将达到近4000万户的用户规模.（5）公益性使广电网络公司更易与教育相关部门进行深度合作.目前,全国广电网络都在政策的鼓励下积极介入网络教育平台建设.在2012年10月19日,新疆广电网络与中央电视台中学生频道双方在乌鲁木齐签署了战略合作框架协议.中央电视台中学生频道将指定新疆广电网络通过天山云教育平台和天山云手机、PC、平板电脑平台,采用有线、无线相结合的现代化信息传播技术,充分利用中学生频道提供的教育资源,以课程点播、直播和互动教学等多种应用形态,面向电视机、PC机、平板电脑、手机等多种终端用户提供学习服务.共涉及初高中六个年级、九门核心中、高考课程,7000余节经典课时.
写基础教育本科论文的步骤
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四、广电网络从事基础教育资源共享的劣势
（1）全国形成一张网速度缓慢.目前,虽然国家广电网络挂牌成立,但离全国一张网的目标还有很多工作要做,整合进展缓慢.（2）用户使用习惯的改变.目前,电脑、手机的视频应用改变了很多人的电视收看习惯.
（3）互动用户过少.虽然广电网络有良好的客户资源,但是互动用户过少,且面临着IPTV、OTT的竞争.（4）市场竞争意识不强,事业性心态重,难以适应市场的发展.广电网络公司长期的事业型体制导致了事业性心态,面临复杂多变的激烈的竞争局势,需要打造自己的核心竞争力.
五、广电网络从事基础教育资源共享的产品及定价模式
目前,产品定价有很多模式,最著名的有成本定价法、撇指定价法和渗透定价法.根据广电网路公司在各省的唯一性及公益性,以成本定价法符合企业的社会责任及效益责任.
（1）基础产品.按照目前广播电视网络的产品划分体系,分为基本产品系列,即数字电视基本收视维护费,这是公益性的基础性业务；在高清互动机顶盒上的互动基本包,这是高清互动产品的基本门槛,所以,基础产品应定义为在基本包里面的产品.这部分应以适应广大师生需求的、符合教育部的基本产品为主,主要为人民教育出版社相适应的同步视频教学为主.这部分因为面向大众普通学生,以公益性为主,纳入基本收费.（2）增值产品.这部分主要是针对不同的用户群,针对市场进行细分,进行精准定位,按需生产产品,打造核心竞争力,创立品牌产品.如陕西省广电网络可以依据自己优秀的教学资源,以小学、初中、高中的五大名校为依托,进行共同办学,打造陕西特色的品牌栏目,整体提升陕西的教育质量和水平.可采用满意定价法,实行打包或者按次点播的产品形式进行营销,满足不同类型的消费者需求.（3）附加产品价值链.目前,以售后服务为主的附加产品也被很多公司纳入到核心竞争力的范畴,最为典型的为国美、苏宁的延保服务.以广电网络运营平台为主的教育产品,应主动联合教育机构,以服务广大学生和有进修需求的群体,提供包括学校、职称评定、工作等信息为主要内容的附加服务,打造附加产品价值链,宜采用渗透定价法.
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六、盈利模式
企业以营利为目的,广电可以采用前向收费的模式,向用户收取一定的使用费用,充分利用已有的渠道和分支机构进行营销,同时也可以广泛引进社会力量,通过与国美、苏宁等电器卖场、创维、海信、海尔等电器生产商进行合作,进行经销商代理制模式,向用户销售产品,获取一定的利益；也可以采用后向收费模式（资产运营）,以向广告或者产品生产商收取费用为主,仅向用户收取少量的费用的收费模式,着力打造产业价值链,为用户提供更高价值服务的同时,获取自己的利益.
七、结论
由此可见,广电网络公司建设基础教育资源共享平台,创造性的开展教育活动,必须要在产品建设、产品定价、营销渠道和盈利模式进行一系列的创新,要坚持公益性的原则,又要坚持企业的效益属性,走科学化,持续性发展之路,通过优质教育资源的互动点播,促进基础教育事业蓬勃发展,促进国家教育信息化.
参考文献：
[1] 郭海波.基础教育资源共建共享平台建设现状分析[J].广州广播电视大学学报,2008（02）.
[2] 沈有禄.基础教育资源配置公平研究[J].教育学术月刊,2009（12）.
[3] 马吉平.新产品定价的方法[M].网络营销竞争策略（精华版）,2013.
[4] 推进文化体制改革 建设天山云教育平台——热烈祝贺新疆广电网络荣获“全国文化体制改革工作先进单位”称号暨天山云携手CCTV中学生频道搭建互动电视教育平台揭牌仪式[DB/OL].亚心网,20121024.
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