关于养成教育方面高等教育教学论文,关于光大养成教育特色推进素质教育实施相关毕业论文模板

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一、培养习惯是养成教育的基础

我校始终以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为准绳,把培养学

关于养成教育方面论文例文生的良好学习、生活习惯和文明习惯作为养成教育的基础来抓,从起始年级和小事细微处抓起,持之以恒,一抓到底.学校设立了红领巾监督岗,在值周校长带领的值周组负责下,对学生一天的出勤、卫生、自习、三操、纪律、安全等六个方面坚持做到日评比、周小结、月考核、学期总结.学校的红领巾广播站和《火炬报》经常对好人好事进行表扬,建立激励机制,使学生在一种求真、向善、和美的氛围中自我约束、自我教育、自我完善.

二、严格管理是养成教育的关键

“一个目的”、“两个常规”、“三个坚持”.以养成学生良好的习惯为目的.制定了《小满小学教师一日常规》和《小满小学学生一日常规》来规范师生行为.每日坚持“六查”.即查师生的出勤是否正常,查师生仪表是否端庄,查室内外及个人卫生是否整洁,查师生工作、学习和学校活动是否井然有序,查教学用品是否齐全,查有无不安全因素.坚持“六管”.即从早管、从小事管、课间管、课外管、假期管、家庭管.坚持“六项工作制”.值周校长负责制、值日班长轮流制、部长分工管理制、明显进步喜报制、清洁区域承包制、各项记载评比制.通过“六查”、“六管”、“六制”,对学生的管理就形成了环环相扣、齐抓共管的局面,常抓长训,良好的行为习惯就坚持下来了.

三、开展活动是养成教育的途径

对于小学生来说,单凭口头的说教和制度的约束很难达到养成教育的预期效果.同时养成教育不能把学生塑造成一个模式,而是要使学生全面发展加特长.为此学校开展一系列丰富多彩的教育活动.

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1.兴趣小组活动.有科技制作、舞蹈、绘画、篮球、写作、阅读等小组.

2.特色班创建活动.如阅读班、音乐班、体育班、识字班、纪律班、卫生班等.

3.劳动实践活动.每学期每个班级都要在学农基地里劳动实践3天,主要从事整地、拔草、施肥、间苗、浇水、收割等劳动.

4.绿化、美化班级、校园活动.学校提倡每人养好一盆花,每班种好一池花,全校培育满园花.

5.国旗下演讲活动.结合学校实际和重大节日有针对性的开展演讲活动,对学生进行品德、国情、党史、安全等教育.

6.重大节日纪念活动.主要是元旦、五一、六一、七一、十一等时间.

7.手工科技作品制作活动.每年都组织一届以书法、绘画、剪纸、刺绣、布贴、手工制作、手抄报制作、作文等为主的师生书画、科技作品展.

四、优化环境是养成教育的保障

自然环境方面：以四季常青、三季花艳、两季果香为目标.现有云杉、刺柏、国槐、杏树、梨树、等多个树种,榆叶梅、丁香、刺梅等多个乔木栽植于校园不同的角落,牡丹、玫瑰、月季、万寿菊、一串红、荷兰菊、矮牵牛等近20种不同季节开放的花卉培植于校园,使得校园春有绿、夏有花、秋有果、冬有青.

写养成教育论文的格式
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社会环境方面：从教子有方、社会上威信高、支持学校工作的家长中选出代表组成家长委员会,创办家长学校,举办了多期家长培训班,发放宣传材料多份,努力营造家庭、学校、社会三结合的良好育人氛围.

人文环境方面：教学楼门前悬挂“道德为原本,知识极诚明”的牌匾,师生在此环境中得到文化的熏陶.一楼的“五爱”教育、二楼的五旗教育、三楼的名人书画、四楼的的科学家、伟人无不起着潜移默化的教育.各班呈现的读书手抄报,折射出学校师生同读书、共学习的成果,读书名言,新颖、独特的读书角,给学生营造了浓厚的读书氛围.班务栏上,10多位任课教师的近50条赠言时刻激励着学子们.一条条言简意赅、琅琅上口的廉政格言；一个个独具匠心的廉政小故事和中华美德小故事,无不浸染着我校的传统文化和书香文化.位于智慧亭和理想亭的书香橱窗既是我校对外开放的一个窗口,又是宣传书香个人、展示各班书香作品的平台.德育室内各项荣誉奖牌,既让师生深感荣耀,又催人奋进.作品室内100余学生亲手绘制的稚嫩作品,总是能吸引师生驻足观赏.

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五、加强考核是养成教育的动力

考核内容不单单体现在在考试成绩上,更多的从德、智、体、美、劳等多方面进行.方法上有老师评、家长评、同学评、自评、学校评等多方面结合起来.努力使考核做到全面、客观,使学生在考核中受到教育、鼓舞和鞭策,在学生中形成了一种比、学、赶、帮、超的良好局面.

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实施素质教育
理教材内容的通则在整体把握教材知识体系和编排意图的前提。江西省中小学实施素质教育工作持全面实施素质教育,以"新基础教育"为学校发展助推器,整体推进学校各领域转型性实践变革,在传承。

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为全面贯彻党的教育方针,积极推进学生素质教育,加强对学生的科学管理,进一步改进我校大学生思想政治教育,促进学生德,智,体,美,劳。深入推进素质教育实施,关于小学生素质教育评价育督导评。

深入推进素质教育
深入推进素质教育实施,小学生素质教育ppt评价江西省完全小学实施素质教育工作督导评估细则(修订稿),指标设定权,重评价要素评估标准评估办法得分a级b级c级a1,素,质,教　。深。

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在全面推进素质教育的过程中地交织在一起,因此要求我们对学习困难的原因做科学的分析.心理因素的影响主要有:(1)学习态度不良.(2)情绪和情感消极.(3)意志薄弱.(4)性格不良。

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