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一、夯实管理基础,严格塑造队伍
提高班子成员的管理能力是学校正常运转的基础,只有一个运行稳定、切实有效的领导班子,才能带领全校师生一同进步成长.安玉淼把每周一定为校领导班子学习日,学习中班子成员要做到有笔记、有体会、有反思.构建横到边、纵到底的监督管理体系,全力营造廉洁从教的良好校风.达到务实、创新、成果三结合的管理成果,上行下效,蔚然成风.
有了稳定有力的管理队伍,就为进一步打造师德高尚、品质优良、作风过硬的教师队伍做好了铺垫.为了打造具有先进理念的名师队伍,促进教师教育观念更新和知识结构重组,实现知识增量和存量的整合,引导教师把“做学习人”当作人生的最高境界,安玉淼要求每一位教师做到“四个一”即：每天一题、每周一次个人自学、每两周一次教研组学习、每月一次全校教育理论学习.拥有精湛的业务是提高教师素质的关键.为实现教师与课程共同成长,以名师工作室为载体,以专业引领为推动,在全体教师中开展了师徒结对“六个一”岗位练兵活动.具有高尚的师德是提高教师素质的基础.积极打造师德高尚、敬业奉献的教师队伍,切实提升教师的亲和力,就成为安玉淼的工作重点.她率先垂范,一丝不苟,要求自己时刻都要成为教师的楷模,成为优良校风领航人.在每一天的工作中,她总是在早上6点30分第一个来到学校检查安全情况,随后都会站在校园的门口迎接教师与学生的到来.放学后,她又是最后一个离开学校,看着学生平安离校,每每嘴角泛起欣慰的笑容.就这样年复一年,日复一日,她每天都会坚守在自己的岗位上.她忘我地工作着,忘记了自己的健康,忘记了亲人.记得有一次安玉淼年逾（yú）古稀的老父亲病重,只能转院到北京进一步治疗,可就在她的父亲,她的家人最需要安玉淼的时候,她却因为放心不下学校,放心不下学校的工作,放心不下学校的老师和孩子们,忍着内心无比的伤痛和对家人万分的愧疚,黯然地让自己年迈的母亲陪伴着父亲到北京就医.而她所能做的,就是在操劳完学校的大事小情È
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二、勇于探索创新,
开拓教育思路
学校的发展来源于勇于探索,开拓创新.为了让学校的发展适合社会的需求,赢得家长的满意,安玉淼每天工作到深夜,她不断地学习与思考,不断地探索与创新,不断地了解教师与学生家长的需求.在教学中以名师工作室为引领,通过互动式交流来引导教师,解决教学难题,叩问教学经典.通过实施 “师徒结对”工程,做到“经验移植、整合、创新”.通过学科教研活动,结合教学实践,亮观点,摆反思,进行课堂教学诊断,使教师间相互启发,联合攻关,形成不同思维间的碰撞,从而带动其他教师共同提升专业水平.校内的“名师引领” 体系,培育了黎明小学教育沃土上一片又一片绚丽的春色,收获了一个又一个灿烂的金秋.在全校现已营造了一种学名师、赶名师、做名师的浓厚氛围,学校的教学质量合格率均达到100%.
全校教职工创业干事的浓厚氛围业已形成.她大力弘扬创新精神,引导全校上下解放思想、与时俱进、勇于改革.形成用新思维研究新情况、用新制度解决新问题、用新举措推动新发展的教研体系,用高超的教学质量办出人民满意的教育新局面.
三、科学搭建载体,推进素质教育
为了更好地挖掘学生潜力,推进国家倡导的素质教育,安玉淼坚持以“开拓学生视野、放飞学生心灵、张扬学生个性、健全学生人格”为主旨,采取以班主任为核心,科任教师、学年组、其他各处室为外围的德育模式,多维度、全方位地创立了学生思想工作体系,使教育真正走向学生的内心世界.
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她根据学生的需要,组织成立了英语情景剧、轮滑、舞蹈、健美操、器乐、绘画、象棋、手工制作等20几种特长活动班组,并做到了教师、学生、内容、时间、地点“五落实”. 让学生在动脑动手中升华了悟性,闪烁出灵感,实现了创新,展示了才华,为学生的发展寻到了新的成长点.
把科学与艺术相结合,为学生成长搭建全面发展的崭新舞台.对教室、走廊、橱窗等各场所精心布置,通过高品位的环境布置和艺术设计,使学生受到熏陶、得到启发,切实起到环境育人的作用.
四、人文关怀备至,真情爱生如子
六年级是中学与小学的过渡学年,学生进入了青春期的萌芽阶段,思想复杂,为了让学生在这个阶段健康快乐地成长,安玉淼每天要深入每个学年的各个班级,坚持承担六年级学生养成教育的任务,了解单亲家庭学生的的思想动态；了解学困生的学习状况；了解留守儿童的心理状况；了解贫困学生的生活状况.
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当她得知学生李明（化名）的父母过世,和年迈的奶奶长期处在贫困家庭的生活环境中,她主动与李明组成爱心家庭,实行一对一的帮扶与管理.无论是平时还是假期,都会给予他无微不至的关爱.每到节日安玉淼都会给他买节日礼物,带他到家里改善伙食；每到换季安玉淼都会为李明同学送去应季的衣物.每当发现李明同学有心里异常表现时,她便立即放下手头其他工作,即刻找他谈心,长时间关爱与沟通,让李明的生活多了一缕阳光,多了一份欢笑,多了一段幸福的童年生活.
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仅去年一年,安玉淼对学校76户特殊学生家庭进行了走访,了解这些留守学生的家庭情况、寄养情况、心理健康等状况.在走访中,她发现学校有37名留守学生被寄养在爷爷、姥姥家,有16名学生家庭贫困有辍学的想法,有23名学生生活在离异家庭中.这些学生长期缺少父母感情的滋润,不少孩子产生心理危机,甚至性格扭曲,形成人格障碍.为了让这些特殊的学生能够健康快乐地成长,她成立了“三位一体”的帮扶网络,带头与这些学生成立爱心家庭,不放弃任何一名特殊家庭的学生.几年来,她对贫困学生捐款上千元,捐赠衣物近百套,捐赠学习用品上百件.在她的努力下,学校没有一名学生因贫困而辍学,每一名学生都能在她的关怀下健康快乐的成长.
五、付出终见回报,喜迎丰硕成果
一个平凡的人,只有以敬业精神点燃执著地追求的火把,才能使自己的人生闪烁出童话般美丽的灵光.春华秋实,岁月如歌.随着学校建设步入正轨,逐渐获得教育主管部门和社会各界的认可,安玉淼的工作也逐渐凸显成效,所有的工作努力也都化为一项项荣誉和成绩加载到她的身上.在她的的带领下,黎明小学的事业有了新发展,教师有了新提高,学生有了新收获.学校已被国家教科研组织评为优秀实验学校、被伊春市教育局评为一类学校和伊春市教育系统先进单位、被伊春区委评为实绩考核优秀单位和群众满意单位,学校教学质量合格率都达到了100%.在她的带领下,黎明小学荣获了团中央授予的“全国红旗大队”荣誉称号；中国教育学会“十二五”科研规划重点课题优秀实验单位；省级标准化学校；省级网络教研基地；省级廉政文化先进基地；市级党风廉政先进集体；市级民族团结先进单位等荣誉称号.
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝.花开花落,斗转星移.多年来的实践工作,使安玉淼深刻地领悟到：“选择了教育就是选择了无私、选择了奉献”.安玉淼以坚定的信念、顽强的毅力和坚韧的品质、创新的思维,为教育事业默默地奉献着.她坚信,在这充满希望的田野上,她将与全体教师一起,在教育改革的浪潮中,沐浴着十八大的春风,满载着发展的新希望,沿着太阳的方向升起!
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教师师德培养
族的未来.为深入贯彻落。师德建设资料小学本方案.,一,指导思想,以全面贯彻党的教育方针为指导,以办好人民满意教育为目标,以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点,大力加强师德师风建。
强化师德教育
"的好老师等系列讲话精神为指导,以践行社会主义核心价值观为引领,以办好人民满意教育为宗旨,以提高教师职业道德素养为核心,大力强化师德教育,弘扬高尚师德,力行师德规范,不断提高师德水。
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育工作得到了较快的发展,为大力宣。中小学教师职业道德规范,小学教师师德标准培训之南昌市青山湖区中小学教师师德考核办法,为进一步加强教师职业道德建设,努力办好人民满意教育,依据《教育。
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计,教学实施,教学评价以及信息技术与小学数。专业理念与师德务能力,增强广大教师教书育人的荣誉感和责任感,努力办好人民满意的教育,按照《福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)》(闽教。
小学教师师德
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法,为进一步加强教师职业道德建设,努力办好人民满意教育,依据《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》和《江西省中小学教师师德考核试行办法》等文件精。幼儿教师师德萍乡市中小学教。
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步加强教师职业道德建设,努力办好人民满意教育,依据《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》和《江西省中小学教师师德考核试行办法》等文件精。中小学教师职业道德规范,小学教。
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博的知识,更要有高尚的道德.师德师风教育活动是改善教育发展环境转变教育系统工作作。加强对师德师风的学习际,特制定本方案.,一,指导思想,以全面贯彻党的教育方针为指导,以办好人民满意教。
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了更深的感悟.爱岗敬业是教师处理好个人与职业关系的准则,是全部教师职业道德的基。加强对师德师风的学习际,特制定本方案.,一,指导思想,以全面贯彻党的教育方针为指导,以办好人民满意教。
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