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浅析中职计算机教学中构建交流合作学习模式的问题及对策
摘要】交流合作学习目前已经成为一种学习模式，在传统的班级授课和信息化条件中均得到。

计算机对英语写作交流和教学的影响
摘要：随着计算机技术的迅猛发展，计算机辅助语言学习（call）如雨后春笋般被用于语言的教学中。本文从计算机对写作交流的影响入手，指。

小学数学学习中的合作交流
们应结合“计算机网络”这个教育平台，引导小学生科学地运用这个平台，在这个平台中引导小学生开展合作交流学习。当前的小学生因为有“计算机网络”这个平台，因此他们合作交流学习更加有利，一定能更好地学习好小。

基于学习共用空间的知识交流研究
、实现知识创造的研究场所。事实上，lc是一个由图书馆员、学科专家、计算机专家和各类用户组成，集人力资源、设备资源和信息资源于一体，能够方便用户、馆员、专家之间的知识交流、共享、学习与利用的动态环境。它。

加强学习交流促进信息技术专业实训基地建设
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培养青少年学习计算机的方法探究
等也是学生提升计算机兴趣的资源，有条件的地方还可以组织学生观看一些有关在计算机领域取得重大成就的视频或者展览等，以此激发青少年立志学习好计算机信息技术的的决心和勇气。拓展与更高阶段学生或者师长的交流也。

大学生学习计算机程序设计的方法
　古人云“三人行，必有我师”，计算机程序设计的学习最忌闭门造车。因此，大学生要多多与别人交流心得，从合作入手学习程序设计，才能在交流竞争中不断构建新的计算机能力。许多大学生在程序设计学习中，凡。

计算机软件课程如何进行双语学习
译过来的，由于翻译水平不一，一些专业术语翻译得不尽准确，这就会增加学生学习和理解的难度。所以，在计算机软件课程中实施双语教学将为我们查询专业资料和学术交流打下良好基础。二、高校计算机软件双语课。

一项“关于计算机中介交流的高职英语课堂教学”的调查
“关于计算机中介交流的高职英语课堂教学”的调查，以期获取教学反馈数据，了解教学效果。1调查对象,南京某高职院五个自然班的191位同学，分别就“英语学习的感受与收获”、“课堂教学项目评价”、。

计算机中介书面交流对英语词汇习得的影响之探究
摘要】随着社会的发展，计算机的广泛使用为人与人之间的交流搭起了一座桥梁，也为学习者提供了更多学习语。

高职计算机学习中的学生心理浅析
职计算机学生心理引导学习态度不良情绪情感交流,新时期，一名合格的教师除了要具备足够的专业知识和一定的教学方法之外，也必须积极涉猎相关的心理学、社会学领域。因为一个成功把握学生心理的教师才能。

浅析网络学习环境中情感交流的缺失
证学习者一定会学习一样。面向不会说话的计算机，学习者学习积极性会受到打击，情感交流也逐渐虚谈。互联网上的海量信息给学习者带来刺激，但同时也使学习失去了现实生活的真实感觉和判断能力，甚至引发网络道德问。

如何激发学生对计算机的学习兴趣
对每一位学生都要有所了解，特别是他们的计算机水平，这样才能通过有针对性的措施激发他们的学习兴趣。在计算机课堂上，师生之间要通过交流互动来营造一个轻松融洽的课堂。在教学过程中教师应多传授贴近生活的学习内。

基于问题解决的大学生计算机学习环境的定义与构成
习环境可以为之提供有效地解决思路和相似的教学经历，并帮助学生分析遇到困难的原因和相似案例带来的经验与教训。此外，基于问题解决的大学生计算机学习环境还可以为学生的交流合作提供工具、资源和空间，交流型学。

计算机教学中小组合作学习的应用分析
以让自己对知识进行再次的巩固、复习，合理调动全体学生的积极性，在很大程度上提升课堂的教学质量。在教学的过程中，师生的交流、学生与学生之间的交流都是高效学习知识的途径。文中以计算机教学中小组合。

面向医学专业的网络学习交流平台设计研究
摘要】随着计算机的应用及信息技术的发展，网络课程教学是近年来国内外迅速发展的一种基于因特网的新型教学模式，对。

计算机辅助协作语言学习的形式及情感因素分析
摘要：计算机辅助协作语言学习是指利用计算机技术来辅助和支持协作语言学习，有同步交流和异步交流两种学习形。

计算机辅助美术教学的数字化学习理念研究
机数字环境下的虚拟空间给予学习者无以伦比的开放特性。（二）学习者具有数字网络化的学习过程。学习者更多的学习内容、资料来自于计算机数字网络;学习结果和成绩可网络交流、资源共享;学习结果运用数字网络平。

计算机辅助语言教学中的外语学习焦虑问题及其启示
势：通过从基准测试中获得的学生知识积累以及学习能力水平的数据，能够根据学生的具体情况决定其学习进度，针对性极强；与传统的教师面授方式相比，计算机以较为稳定的状态和学生进行学习交流从而减轻学生的心理负。

如何激发学生学习计算机科学与技术课的兴趣
强师生情感交流，激发学生学习兴趣,初中计算机科学与技术课程每周只有1到2节课程，大部分的教师需要教很多个班级。相比主要科目，其师生之间的交流和接触非常少，若不加强师生之间的情感交流，学生和老师之。