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摘 要：该文主要论述了如何在计算机教学中创建学生自主独立的学习氛围,并结合实际案例阐述了创设学生自主学习氛围在教学中取得的不错效果.强调教师需转变传统教学理念,采取创新教学方法和手段,积极引导学生自主学习,培养学生独立思考的能力.同时,在教学中不断学习和反思,努力提高教学水平和教学艺术.
关 键 词 ：计算机教学 自主学习氛围 教学模式 自主性 课堂氛围 教学环节
写自主学习论文的注意事项
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中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）11（a）-0133-01
计算机是一门实用性很强的学科.当今信息时代,计算机在各行各业中已经成为不可或缺的工具.我们的学习、工作、生活都离不开网络和计算机.掌握一定的计算机知识及基本操作技巧,已经是新一代人才培养的一项重要的内容.
作为一名计算机教师,不仅要全面系统地掌握计算机知识,更重要的是要有全新的教育观念.传统的教学方式,即老师在讲台上讲、学生在下面听的单向灌输的教学方式,已经跟不上与时俱进的步伐.单纯地灌输不能激起学生的学习兴趣,更谈不上培养学生的动手能力、创新能力、协作精神等.要想达到好的教学效果,必须充分挖掘学生的积极性、主动性、引导学生积极地主动参与,亲自动手实践,再通过教师的指导、师生的互动和学生之间的交流,使学生个性得到发展、能力得到提高.下面就以使用WORD制作名片的教学内容为例,阐述如何在计算机教学中创设自主学习的教学氛围.
为了充分调动学生自主学习的积极性,在学生学会了初步的WORD排版知识后,我给学生布置了名片设计的任务.为了让学生积极主动参与,我给学生介绍了名片在商业交往中的作用：介绍自己,提升形象.名片是沟通和传播的形象大使,它已成为企业或个人的代言物.名片虽小却是身份的跃然体现.我给学生布置的任务就是：设计一张20年后你自己的名片.可以设想20年后你已经成为某公司经理、某部门主管、国家机关工作人员等等.学生得到这个任务后ƃ
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课前的充分准备,使课堂气氛异常活跃.课堂教学的第一个环节就是学生名片设计的作品展示.全班学生的作品以幻灯片的方式一一展示.学生们看见自己和其他同学20年后的名片异常兴奋,教学气氛轻松活跃.我从学生的作品中选出有代表性的几个作品,让设计者简要介绍了设计思想.又让学生推选出他们最感兴趣的几个作品,互相交流,极大地激发了学生的学习兴趣,创设了良好的课堂氛围.
在强调学生自主学习的同时,教师的指导作用也是非常重要的.老师对作品的点评要精准,要纠正学生有偏差的设计思想,把学生引导到正确的轨道上来.例如有一个学生设计的作品非常养眼,有美丽的图画和颜色,还夹杂着孩子们喜欢的稚嫩的卡通风格.点评这个作品时,我充分地肯定了学生的审美情趣.同时也指出：这个作品拿出来,我们一眼感受到的是图片的美丽,而不是一下子注意到名片上的文字内容.所以作为一张抢眼的图片,它是成功的.而作为一张介绍自己的名片,应该首先突出你自我形象的展示.要把自己能提供什么服务突出地展示给观众.所以名片设计不要求有很高的审美价值,而是要便于记忆,有更强的识别性,让人在最短的时间内获得所需要的情报,也就是主题突出.教师的正确指导在学生的自主学习中直到了举足轻重的作用.
通过以上教学环节的设计,注重学生在课前的自主学习和设计,精心安排课堂上师生之间和学生之间的互动,做到交流通畅、展示到位、探究深入、思考全面.达到了很好的教学效果.学生不但学到了排版知识,还对设计思路有了初步的认识.而且给同学们在课堂上提供了一个展示个性的平台,有个同学还简短介绍了自己的职业规划.同学们感到各方面都有很大的收获.
作为教师,我也有颇多感受.教师应从传统教学的传授者的形象转向现代教学的组织者、引导者的形象.引导学生自主学习,首先,学习任务的布置要得当,要让学生通过努力都能基本完成,而且从中有一定的收获.其次,要有掌控课堂的能力,要让学生充分展示,使气氛活跃又井井有条.第三,也是更重要的一点,教师要指导到位,点评精确,给学生指出正确的思路和方向.教学中注意自主学习能力的培养,全面促进学生各方面素质的提升,把以教为主转变为以学为主,把学生培养成为新一代的全面发展的创新型人才.
从学生角度看,这种教学模式也颇受欢迎.学生在感受到学习的快乐的同时,也逐渐建立了自信,互相交流的同时,建立了友好协作的意识,设计思考的同时,学会了科学的思维方法.形成了主动的学习态度,也提高了自学能力.
古人云：“授之以鱼,不如授之以渔”.教育应该培养学生自主学习独立思考的能力.为学生未来的独立学习和工作奠定坚实的基础.教师在自主学习的模式中要扮演全新的角色.以学为主的教学模式并不意味着老师作用的降低,而是对老师的能力提出了更高的要求.教师要注意角色的转换,起到很好的指导作用.在学生自主学习的过程中,老师要注意在课后与学生保持密切的联系,利用网络平台等种种手段,为学生答疑解惑,帮助他们解决困难.教师应努力为学生营造宽松、和谐、自主的学习氛围,既重视学习的过程,又渗透学习的方法,尊重学生的个体差异,发展每个学生的参与性、探索性,强调学生的体验、探究,注重培养创新精神,在教学中努力使学习成为学生获得积极、愉快、成功体验的过程.总之,良好的自主学习不但能让教学效果事半功倍,也是培养高素质人才的必然要求.创设良好的自主学习氛围需要在工作中不断学习,不断提高,不断总结,不断反思.我们的教学水平和教学艺术才能不断提高不断进步.
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