关于网络方面研究生毕业论文开题报告范文,与网络课程制作的体会相关函授毕业论文

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[摘 要] 随着网络技术飞速发展,计算机网络逐渐应用于教育领域.本文归纳了网络课程的基本作用；从理论层面上分析了网络课程开发的基本思想；列举了网络课程制作过程中应注意的几点问题,最后对网络课程的发展前景作了展望.

[关 键 词 ] 网络课程 部队院校 网络教学

自上世纪90年代以来,网络信息技术得到了飞速的发展,网络已经渗透到人们日常生活的每个角落,我们也经常用“地球村”这样的概念来形容网络带给人们生活的改变.作为一种现代化的教学手段,网络课程的开发和应用也逐渐被各大院校重视.笔者就这些年制作网络课程的经验谈一些体会.

一、网络课程的定义

什么才是网络课程呢?现在网上主要有这样几种定义方式.

（一）从学习的工具、手段来定义：“网络课程是基于Web的课程,即在因特网上通过WWW浏览器来学习的课程”.

（二）从指导思想、理论基础来定义：“网络课程是体现现代教育思想和现代教与学理论的课程”.

（三）从建构主义学习环境所涉及的三种特征来定义：“网络课程是基于资源的学习,基于情境的学习,基于协作的学习”.

（四）从学习过程的特征来定义：“网络课程是指学习过程具有交互性、共享性、开放性、协作性和自主性等主要特征的课程”.

上述四种关于网络课程的定义都有各自的根据,也有其合理性,在目前都具有较大的影响和应用范围；但是由于它们都是只考虑网络课程某一方面的特征,所以又都还存在一定的片面性.笔者认为比较全面的网络课程定义应该是：“网络课程是在先进的教育思想、教学理论与学习理论指导下的基于Web的课程,其学习过程具有交互性、共享性、开放性、协作性和自主性等基本特征”.

应当指出的是,由于教学内容包含教学资源,所以网络课程通常应当包括教学资源在内（至少应当包括部分教学资源）；只涉及教材本身的网络课程不是理想的（至少是不完整的）网络课程.但是,在实际开发过程中,为了便于开展工作（例如分工或并行运作的需要）有时也把教学资源独立出来,甚至将它与网络课程并列——称作“网络课程与网络资源开发”

二、网络课程的作用

为了能够设计教学效果好的网络课程,对军队院校的相关基础课程和专业课程起到更好的支撑作用,我们首先应该了解网络课程的基本作用,也就是说懂得网络技术能够给学习带来哪些特别便利的条件.笔者将结合军队院校网络课程建设与应用的主要特点将网络课程的作用归结为一下四点：

(一)资源共享

一般而言,我们将网络资源中与教育相关的部分都称之为网络教育资源,包括网络环境资源