关于课程相关硕士论文范文,与高校汉语类课程实践教学法相关专科毕业论文开题报告

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摘 要：强化实践教学环节、深化实践教学方法,是目前高校教学改革的重点内容.高校汉语类课程一直以课堂理论传授为主,教学效果不够理想.针对这一现象,提出高校汉语类课程实践教学的改革措施,并对以前的一些实践教学活动的经验和教训进行总结,对未来的实践教学方法提出展望.

关 键 词 ：高校汉语类课程 改革 实践 创新

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1004-6097（2013）12-0005-02

作者简介：梁晓玲（1971―）,女,黑龙江肇东人,博士,哈尔滨师范大学副教授.研究方向：方言、现代汉语语法.

王立东（1990―）, 辽宁辽中人,哈尔滨师范大学文学院2010级本科生.研究方向：现代汉语.

一、高校汉语类课程教学改革的必要性

高校汉语类课程包括现代汉语、语言学概论、古代汉语及其他一些专题课.语言类课程一向不受学生欢迎,与汉语言专业的文学类课程相比,语言类课程理论性强,具有高度的抽象概括性和理论思辨性,缺乏文学类课程的表情性、情节性、故事性、形象生动性.这门课对于偏重于形象思维与情感体悟的文科生来说枯燥乏味,被称为中文专业的数学课.

语言类课程的教学目标应该有两个方面,一个是培养学生的语言素养,包括培养学生的语言表达和语言运用能力,以适应各种社会生活的需要.另一个方面就是为培养专业人才打好基础.然而,从目前来看,本科阶段语言类课程的教