基础会计类毕业论文范文,关于基础会计的教学改革相关本科论文范文

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【摘 要 】基础会计是经济专业类的一门基础课程,因此有必要对基础会计的教学改革进行探索.为提高学生理论知识的学习和实践能力的提高,应丰富基础会计的教学方法、构建和完善仿真实验教学体系,同时建立科学的考核、评价机制,才能培养出适应社会发展要求的应用型会计人才.

【关 键 词 】基础会计；仿真实验；教学改革

一、丰富基础会计的教学方法

会计课程是一门技术性和实践性较强的学科,教师需要根据课程内容,掌握多种教学资料、采用多种教学手段,才能达到良好的会计课程教学效果.伴随着计算机网络技术的迅猛发展,传统的教学模式被打破,新的教学方式也在不断的改革创新,因此需要充分利用网络资源和技术,将计算机技术与音响技术相融合,实现教学方式的多样化.只有使课堂内容以更加直观的形式展现给学生,将高深的理论变得通俗化、抽象的问题变得形象简单化,才有助于学生对会计基础的学习.基础会计的教学内容中涉及到很多的帐薄、图表或者是凭证等,在对这些内容进行学习和掌握时需要学生具有形象思维,因此在这类知识的教学中应充分借助多媒体教学.多媒体教学以其形象直观、信息传递容量大的特点丰富了课堂教学,将专业的操作过程通过多媒体展现给学生,能够使学生把枯燥、抽象的知识转化为易于理解和掌握的知识.除了利用多媒体教学外,在会计教学中需要突破原有的教学方法,采用丰富多样的教学方法,例如任务驱动教学法,通过让学生在具体的情景中,围绕着一个任务活动,学生通过思考、探究,在完成任务、解决问题的过程中得到了学习；工作过程导向法,主要通过对工作任务的整合,提高完成任务的能力,从而在工作过程中把课程中学习的知识转化成可采取的行为；角色扮演法,是情景模拟活动中较为常用的一种方法,通过让学生在活动任务中,担任不同的角色,以提高和发展各种综合实际应用能力.采用丰富的教学方法,能够使会计课堂教学更加生动,有利于激发学生的学习兴趣和积极性,同时加强了学生对知识的理解和运用,并提高学生在实际情景中解决问题的能力.

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二、构建和完善仿真实验教学体系

（1）构建会计教学的仿真实验室.当前市场经济的发展,社会需要的是适应社会发展和变革的应用型人才,因此基础会计教学应强调理论和实践的有机结合,通过构建会计教学的仿真实验室来辅助教学.为提高学生应用会计理论解决实际问题的能力,应充分利用学校的有利资源构建和完善会计仿真实验室,实验室的构建应力求布置成企业会计部门的形式,这样就使得学生步入实验室犹如进入了现实的企业会计部门.这种开放型的仿真会计实验室,需按照实际的会计岗位进行设置,同时配备相应的财务软件,以营造身临其境的会计工作氛围.例如提供仿真的原始凭证并配备各种记账凭证账簿,通过模拟一个企业的运作场景,让学生处理一个企业的实际业务过程,让学生熟悉各种会计的岗位权利、各种业务的处理能力.学生在实验室内扮演着一定的会计角色进行实际业务的操作,通过把基础会计的理论知识运用到解决实际问题的过程中,实现了学生自身综合素质的提高.（2）加强基础会计实验的管理.在仿真的模拟实验教学中,教师需要做好充分的准备,从教材选择到实验教学的组织,再到对学生的考核等多个方面,应加强对基础会计实验的管理.在教材的选择上,应适合学生的实际水平；在实验教学的准备过程中,应精心的收集资料,部署实验流程,通过模拟真实的财务会计制证、审核的操作流程等方面,提高学生的实际操作业务能力；对学生的考核采取多种评价方式,不仅关注学生的学习结果,对学生在完成实验任务过程的能力、态度也要进行及时的评价和指导.（3）建立科学的考核、评价机制.在对基础会计的考核中,应综合的评价学生理论知识的学习以及实践操作技能的掌握.以往的考试关注学生的应试能力,考核和评价主要是针对学生基础理论知识的掌握,对学生的实践能力则没有有效的考核和评价机制.因此,需要对传统的评价考核机制进行改革,采取理论知识与实践操作相结合的评价考核方式.在评价考核中采取理论考试占综合评价的60%,实践操作占40%的方式,对于理论考试,应结合学生的平时表现与笔试的成绩,平时的成绩包括作业的完成、课堂回答表现、小组讨论情况等方面；在实践操作的考核评价中,侧重学生实际操作、解决问题能力的评价,实践考核内容主要包括汇集凭证操作、会计帐薄操作、会计报表操作、更正错账等方面.这种理论知识与实践操作相结合的考核评价方式,应分阶段进行,力求全面地反映学生的综合能力和素质.

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参考文献

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[2]姚雪超．论

基础会计类论文范文集高职院校《会计基础》课程的教学改革与实践[J]．工业技术与职业教育．2011（2）

[3]何清萍．谈高职院校《基础会计》的教学改革[J]．经济研究导刊．2011（8）

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