教学法相关毕业论文参考文献格式,与中职学校会计专业课程教学改革的相关会计学专业毕业论文选题

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摘 要：鉴于传统的教学内容、方法和模式已无法适应当前教学要求的新情况,中职学校会计专业课程的教学改革显得越来越重要和紧迫.我们在转变教学观念的同时,还要采取有效的教学改革措施,创新教学内容和教学方法、模式.

关 键 词 ：中职 会计 教学 改革

根据调查,近年来,在招生难的大环境下,一些中职学校会计专业逐年放宽了招生条件,降低了学生报读的门槛,一半多学生在学习基础上比较薄弱,缺乏学习自信心、兴趣、动力,未能树立正确的学习目标,未能专心学习会计课程的理论知识和专业技能.另一方面,个别教师仍然采用传统的教学内容、方法和模式,照本宣科地向学生灌输一些抽象概念、原理和公式,导致学生学习积极性不高.由于在教与学两个方面都存在着这样的复杂情况,学生的学业成绩自然不够理想.在一些中职学校会计专业,在每个学期,有20%左右人次的学生需要补考.鉴于传统的教学内容、方法和模式已无法适应当前教学要求的新情况,中职学校会计专业课程的教学改革显得越来

教学法相关论文范文数据库越重要和紧迫.我们在转变教学观念的同时,还要采取有效的教学改革措施,创新教学内容和教学方法、模式.

1. 改革教学内容

根据中职教育人才的培养目标,结合当前中职教育和学生的实际情况,应当以"适用、实用"为原则,以培养能力为中心,优化专业的课程设置和教学内容,明确学生必须掌握的专业基本理论知识和操作技能,尤其是最重要的专业操作技能,并落实各项教改措施,加强实践教学,引导学生练就过硬本领,提高综合职业行为能力.

1.1要以教学内容的实用性和适用性为原则,修订专业教学计划

在修订中职学校会计专业实施性教学计划时,要压缩不够实用的课程的课时数,增加最实用的核心课程《基础会计》以及其他一些较实用的《企业财务会计》等课程的课时数和实训时间,强化实用的教学内容,并同步开设实训课,使理论教学与实践教学时间的比例达到1：1,以确保学生既掌握该专业的基础理论知识,又熟练掌握其操作技能,这是中职学校会计专业提高学生综合职业行为能力的关键.与此同时,还要由教研组组织有关任课教师优化教学内容组合,避免相同的教学内容在不同的课程中重复讲授,节约教学资源.

1.2增加专业操作技能的教学内容,在各个模块中实行任务驱动式教学

在中职学校会计专业中,应明确以会计的实践操作技能为最重要的专业操作技能,并合理设置会计实践技能模块,在各个模块中实行任务驱动式教学.根据中小型企业会计工作的实际,结合理论教学的内容,可对会计实践操作技能按模块设定以下总任务：在《基础会计》课中,设有"设置帐户"、"凭证编制"、"记帐结帐"、"编制报表"和"会计原理综合实习" 等五个总任务；在《企业财务会计》课中,设有"设置帐户"、"凭证编制"、"记帐结帐"、"存货核算与管理"、"出纳实务"、"工资计算与分配"、"税金核算与申报"、"成本费用核算"、"购销核算与管理"、"编制报表"、"外币业务"、"财产清查"和"会计综合模拟实习"等十三个总任务；在《会计电算化》课中,设有"增删改核算单位"、"系统设置"、"凭证编制"、"银行对帐"、"报表设置与编制" 等五个总任务.在各个总任务之下,还可以根据需要设定若干个子任务开展教学活动.

教学法职称论文撰写技巧
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在根据理论教学内容设定各个模块技能实训的总任务和子任务后,在讲授会计基础理论知识时,相应同步进行该模块的技能实践操作,使理论与实践结合起来,两者相得益彰.当然,"会计综合模拟实习"技能模块要在最后一个授课学期开设,强化综合技能训练,以提高中职学校会计专业学生的综合职业行为能力.

1.3强化学生毕业前的就业指导

中职学校会计专业应将学生毕业前的就业指导作为一项教学内容.在毕业前的就业指导中,教师要引导学生理顺专业理论系统,明确实际会计工作中的基础工作内容,了解各项会计工作特点和工作程序,使学生掌握应聘上岗时的应对办法,增强学生就业的自信心,提高学生应聘上岗的应变能力和适应能力,提高学生综合职业行为能力.

2.创新教学方法和模式

运用恰当的教学方法和模式进行教学是提高教学质量的重要途径.在教学中,根据教学对象的具体情况,按照因材施教、理论联系实际的教学原则,根据专业基础知识、基本理论和实践操作技能等教学内容的不同情况,充分发挥中职学校会计专业现有的实训场地和教学仪器、设备的作用,巧妙运用讲授法、启发式教学法、直观教学法、多媒体教学法、演示教学法、实验实习教学法等教学方法.

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2.1充分发挥现代化教学设备和仪器的作用

在中职学校会计专业,在专业基础理论知识的教学中,要利用现代化的教学设备和仪器,将会计工作中大量使用的各式单据、帐册、图表通过实物、模型、声像等媒体形式直观、形象地展现在学生的面前.这样,可大大提高授课的质量和教学效果.

2.2以多媒体的形式生动地把实践操作的全过程展现出来

在中职学校会计专业,在实践教学中,要通过播放有关教学光盘、录像带,将有关实践性的教学内容播映出来,使有关实践操作的全过程以多媒体的形式生动地展现出来,增强学生的感性认识,提高学生的认识能力和理解能力.

3.考核方式方法的改革

在中职学校会计专业,考核评价学生的学业成绩时,要采取定性评价与定量评价相结合的形式进行.其中,可根据学生平时的学习态度、勤奋程度、纪律、出勤情况等因素确定定性评价成绩；根据学生平时的作业、测验、操作技能考核、期中期末考试的成绩等因素确定定量评价成绩.同时,也可根据考核内容的不同实行多样化的考核方法.

3.1采用多样化手段对学生进行专业基础理论知识的考核

在中职学校会计专业,对专业基础理论知识的考核以口述题与笔试题相结合,或者开卷与闭卷相结合,平时考核与期中、末考核相结合进行,其目的是通过考核引导学生掌握专业基础理论知识,为熟练掌握专业实践操作技能服务.

3.2加强对专业操作技能的考核

在中职学校会计专业,对学生进行专业操作技能的考核,要坚持口述题与操作题相结合,独立完成与辅（指）导完成相结合,个别考核与分组考核相结合.口述题的内容要为相应的操作题服务.对一些操作技能考核项目,要求必须独立完成的就进行独立考核,而对一些难度较大的技能考核项目可在教师的指导下完成,其目的也是为了使学生在克服了困难后能够掌握有关操作技能.

4.改善中职学校会计专业教学条件

在中职学校会计专业,要切实加强实践教学,就必须改善教学条件.

4.1加强师资队伍建设

在中职学校会计专业,首先,要适当增加专业任课教师和实习指导教师的数量,并通过各种方法和措施,不断提高本专业教师的理论和实操水平.其次,要组织本专业教师到其他兄弟学校会计专业进行学习交流.再次,要组织本专业教师深入到企业,进行专业性学习和实际操作.

4.2改善实训教学条件

在中职学校会计专业,要适当增加投入,加强实验室软、硬件的建设,定期委派有关专业教师外出搜集、购买各类专业的教学光盘等有关专业资料,充实和完善实训资料,添置教学设备、仪器和教具,提高教学手段现代化水平,以促进教学质量的提高.同时,还要开展校企合作,让学生到企业去见习、实习,使学生有直接体验财务管理和企业管理的机会,增长见识,提高综合职业行为能力.

中职学校会计专业课程教学改革的参考属性评定

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作者简介：朱明君,女,广东省高州市人,1984年7月出生,现任广东省高州农业学校会计助理讲师,学士学位,研究方向为会计学及其教学.

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