摘要：随着我国高等教育的发展和高校办学规模的扩大，很多学校都建设了新校区。在新校区的建设过程中，遇到了很多的新问题，成为广泛受关注并引起我们积极探索的新课题。
关键词：高校新校区；校园文化建设；
是1999年高校扩招以后,高等教育的飞速发展更加强劲,但随着学生数量的迅速增加，导致教育资源严重不足。一些高校由于占地面积小,基础设施老化,校舍面积尤其是教学、实验用房和学生宿舍严重不足,给学校的教学、管理和学生生活带来了诸多困难。因此,一些学校纷纷建设新校区。新校区办学在弥补教育资源不足，为高等教育发展拓展新的空间，也带来了新的问题。因而新校区的校园文化建设问题，成为了广泛受关注并引起我们积极探索的新课题。
一、高校新校区校园文化建设的内涵
校园文化是一种特殊的社会文化,是师生员工共同创造的一种与社会时代密切相关,又具有校园特色的人文氛围、校园精神及生存环境。高等学校文化建设对高校发展乃至整个社会文化的推动都有着积极而深远的意义。从人文学的观点看，大学新校区校园文化可以划分为三个方面：物质文化、制度文化、精神文化。校园精神文化建设是校园文化的核心内容，也是校园文化的最高层次，学校的形象、个性、风貌往往通过校园精神文化建设体现出来。
二、新校区校园文化建设的问题与困难
尽管高校建设新校区时，也十分注意校园文化要素的安排，但鉴于校址的偏远、建设的时间跨度和重物质轻意识的观念，使得新校区的校园文化依然存在一下几个方面的问题与困难。
（1）校园文化建设缺乏应有的重视程度
目前，从许多高校新校区建设的现状来看，新校区刚刚开始正常教学，各种事务繁忙，校园文化建设重视程度不够。有些人认为新校区的首要任务是抓好教学业务工作，这是硬件，是事实，是做功，搞好校园文化活动是软件、是虚事；在实际工作中，有时即使搞校园文化活动也是图形式、走过场。
（2）新老校区之间的距离造成文化传承上的困难
一般来说，高校新校区大都位于城郊或开发区，与新校区之间的距离很远。大部分的教师和管理人员都住在市区，课余及周末很少能看到他们的身影，使得师生交流的机会大为减少，导致师生之间的感情、观念交流的断层。此外，新校区多为低年级学生学习、生活使用，新老校区之间的距离也造成了低年级学生与高年级学生和研究生之间联系的隔阂，从而出现文化传承上的困难。
（3）新校区相对缺少校园文化特色
虽然新校区在规划上比较科学，设计上也注重人文氛围的营造，依山傍水整体环境非常优美，但毕竟建成时间短，没有形成学校独特的校园文化氛围,新教学楼、新图书馆等缺少一种文化积淀，削弱了校园文化的影响力和育人功能，寻找和捕捉具有深厚文化积淀的校园景物比较困难。
（4）新校区校园文化建设的社会性缺乏
校园文化作为一种社会文化的亚文化类型,它受到社会文化的影响,良好的社会文化能促进校园文化建设的发展。新校区一般建设在远离城市或偏僻的地方,一些可能对校园文化建设起很大作用的学习信息、先进文化思潮、价值观念、社会主义市场经济的环境等社会文化相对匮乏,这在一定程度上影响着校园文化建设的快速、健康、全面地发展。
四、新校区校园文化建设的对策与措施
1、新校区校园文化建设，首先要在观念上认识建设校园文化的重要性。
校园物质性文化塑造的良好氛围直接激发大学生的学习效率和热情；校园制度性文化保证了大学生合乎教育导向的行为规范；而校园精神性文化统一了大学生学习和生活的信念。从某种意义上来讲，校园文化对大学生的熏陶与教育比书本、比教学提供给学生的知识更长久、更深刻。可见，大学新校区的校园文化建设必须引起足够的重视，必须下大力气去抓，否则，校园文化的缺失或者疲软将严重影响学生的全面发展。
2、新校区校园文化建设，就要传承老校区文化精髓。
一般老校区经过多年的办学实践，积累了浓厚的人文氛围，对每一位师生员工具有一定的导向、激励和规范的作用。老校区长期积淀的一种精神风尚,对于拥有崭新的物质环境、全新的人文环境的新校区而言,传承的工作应该从物质环境的营造入手。例如,校训凝聚着老校区的校风、学风,无形的精神内涵潜移默化地促使学校的传统精神在新校区扎根。同时，在新校区传承校园文化还应该重视校史的在校园文化建设中重要作用的发挥。
3、新校区校园文化建设，就要努力营造高品位的文化氛围,突出学校自身特色。
校园毕竟不是工业区,也不是商业区,而是一个“文化”浓度较高的教育基地,因此,校园文化必须具有较高的文化品味。应在学生中广泛开展带有学校特色的文化活动,如书法、绘画、演讲比赛、时装表演、技能大赛等;树立学生和老师当中的典范人物，使师生双方都达以“学高为师,身正为范”的境界。通过这样一些活动,使校园环境的文化品味逐步向高层次跃进,进而培养出对社会有用的合格人才。同时，要加强学校网络文化的建设，通过校园网，可以提供电子邮件、资源共享、多媒体应用、数字图书资源、网上课程、远程教育等多种服务，奠定了实现一流水平的数字化校园的基础。
4、新校区校园文化建设，就是要建立以人为本的新的制度文化。
制度文化是学校的基础文化,学校制度文化是在日常管理中逐步形成的管理机构和规章制度,体现学校个体特有的管理理念、人文精神和运行程度。要强调以人为本的思想与科学管理手段的结合,建立以发展人的主体性,提升人的生命价值,富有人文情怀与团队精神的制度文化体系。
5、新校区校园文化建设成功在于传承老校区文化基础上创造出优秀的新文化。
“文化总是在一定传统基础上发展,但又不断打破旧的传统、建立新的传统”。新校区文化建设的时代与背景与老校区不同,因此,新校区的文化建设不能简单复制老校区的文化,要充分发挥全校师生的主观能动性和创造潜能,在继承老校区优良文化的同时,汲取中华民族的优秀文化传统,借鉴一切外国的优秀文化成果,创造出体现时代精神的具有新校区特色的新文化。
参考文献:
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[2]楼仁功,陈庆.校园文化的传承与创新———对新校区校园文化建设的思考[J].教育发展研究,2005,(1).
[3]中共中央文件:《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(2004-8-26)，中发[2004]16号.
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