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摘 要：财务会计专业学生的会计职业道德教育的好坏,不仅影响学生工作后的专业发展,而且对企业事业单位以及整个社会的诚信问题都会有极大的影响,因此加强会计职业道德教育势在必行.该研究首先分析了中职院校会计职业道德教育中存在的问题,然后详细分析了加强会计职业道德教育的途径及方法,以供参考.
关 键 词 ：会计 职业道德 教育途径
中图分类号：F23 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）07（b）-0147-01
近几年,偷税漏税、贪污受贿、挪用公款的现象屡屡发生,会计人员的职业道德问题日益突出.通过对会计人员职业道德教育,提升会计人员的公信力、诚信度成为会计行业教育的重点.会计职业道德是为会计职业活动所制定的行为规范与准则,它体现的是会计职业特征,用以调节、规范会计职业关系,具体包括：诚实守信、客观公正、爱岗敬业、廉洁自律、强化服务等方面.会计职业道德教育是提升会计职业道德的重要手段,在会计的教育学习中,应加强对职业道德的教育,改进教育方法,增强职业道德教育.
1.会计职业道德教育存在的问题
1.1 会计职业道德教育教材的缺乏
在目前的会计职业道德教育中,系统的职业道德教育的教材较少,存在过多的案例内容.学习者对于会计行业的案例了解较多,但对于系统的职业道德知识却缺少了解,这种情况的出现是由于缺乏系统的会计职业道德教材而造成的.对于会计专业的学习,学生注重的是各种会计证的考取,教师的教育业偏向于考试.这就造成学校较多的注重对有关会计专业知识、公共德育的教育,对于会计的职业道德教育缺乏,这方面的教材也就偏少.多数情况下,会计人员违背职业道德,也将存在某种程度的违法行为,这些都是职业道德知识缺乏,法律知识欠缺的表现.
1.2 会计职业道德教学方式落后
在当前的会计专业的学生教育中,对会计的职业道德教育的认识不全面,所采用的教学内容多数是会计从业资格考试的职业道德模式和思想道德教育,将应试教育作为重点,忽视对学生职业道德意识的培养,从而降低了学生的职业修养.在教学中,存在教学内容简单、教学模式落后等问题.在教学内容方面,大部分职业道德教育以会计从业资格考试的考试大纲为理论依据,以考试为导向,对于学生在以后工作中可能遇到道德问题涉及较少.在教学模式方面,缺少专业的会计职业道德课程；在教学方法上,教师以传统的知识灌输为教学方式,局限于对职业道德理论知识的讲解,学生的理解不全面,对职业道德的认识、思考不充分.
为什么要写会计职业道德论文
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1.3 缺乏对学生实践的培养
现在的中职教育中,普遍的缺少实践环节.在会计职业道德的教育中,实践环节的缺少导致课堂教授的知识不形象生动,对于学生而言,所学的会计职业道德知识与实际生活偏离较大,不能使学生直接、深刻的理解、思考职业道德的重要性.职业道德的形成是一个潜移默化的过程,不是几节课堂、几本教材的学习就能养成的,对其的培养不可能一蹴而就.在教学中,学生缺乏会计实践,对会计行业的现状不了解,对于违背职业道德的危害的认知不足,不能身临其境的感受会计行业所涉及的法律法规及财产安全等.
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2.会计职业道德教育途径的改善
2.1 强化会计职业道德的重要性
对于会计工作者而言,诚信是最基本和重要的品质,在专业教育中要将职业道德教育放到重要位置,增强会计职业道德教育的意识.在教学中,在专业课的教学中,要注重将案例与职业道德相联系,对于专业知识的讲解,结合会计行业的实际情况,对于行业的发展状况,人员存在的问题等进行分析,提升学生的职业道德意识.同时,榜样在道德的培养中起着重要的作用,教师便是学生的榜样,因此,教师应注重自身的职业道德水平,学校可定期组织教师参加会计职业道德交流活动,通过交流学习提升对会计行业的认识.还可组织教师、学生听会计专业人员的典型诚信案例讲解,增强师生对会计职业道德重要性德认识.
2.2 完善会计职业道德课程结构
由于当前的会
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2.3 开展会计职业道德教育活动
会计专业具有很强的专业性,需要学生具有专业的判断能力和业务能力.对于初入会计行业的人员而言,往往会因为业务能力不强、判断能力不足而在工作中出现一些违法违规的事情.因此,中职学校对于会计专业学生的职业道德教育要结合各种活动的开展.让学生在参加会计职业道德教育活动,提升其职业判断能力.例如,学校可安排学生去银行进行实习,熟悉结算方法,了解有银行业务的办理程序,对银行的出纳等工作职责进行学习.还可以组织学生到当地的税务局学习,让工作人员为学生讲解有关纳税的知识,使学生了解“偷税”“避税”的危害.在学校内,可组织开展会计职业道德的知识竞赛等,在活动中提升学生的会计职业道德水平.
3.结语
会计行业中职业道德的缺失将影响会计行业的财务运行,影响国家的资金流通等,会计人员的违规违纪、触犯法律的事件也将不断增加,对于会计职业道德的教育迫不及待.目前我国正致力于社会主义市场经济体制的建立和完善,在这个过程中不仅需要严格的法制经济干预,同时也需要道德经济的力量支持.只有人们普遍确立了市场经济道德规范,法律规范才能得到自觉的实施.上述针对会计职业道德中存在的教学模式、内容等问题,应进一步加大对中职学生职业道德意识的培养,通过课程的完善、活动的开展,加强学生职业道德的教育学习,提升学生的职业道德水平,为学生以后的会计工作奠定基础,从而提升会计行业的整体职业道德水平.
参考文献
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[2] 周红,林学明.当前会计人员职业道德的缺失及其教育途径[J].商场现代化,2007（36）：79-80.
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