会计本科学历

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历,从事会计工作满5年;,(二)取得大学本科学历,从事会计工作满4年;,(三)取得双学士学位或研究生班毕业,从事会计工作满2年;,(四)取得硕士学位,从事会计工作满1年;,(。

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计工作满五年;②取得大学本科学历,从事会计工作满四年;③取得双学士学位或研究生班毕业,从事会计工作满二年;④取得硕士学位,从事会计工作满一年;⑤取得博士学位.,上述有关学历(学位),是指经国家教。

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三江县林溪乡农业技术推广站会计员1大学本科学士学位会计与审计类全日制学历,有会计从业资格证4三江侗族自治县富禄苗族乡中学语文教师1大学本科学士学位汉语言文学石高堂。

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研团队会计系教师1会计学,财务管理专业,博士学历学位,本科为会计或财务管理或审计专业旅游管理系教师1文化产业或旅游管理专业,博士学历学位联系人:邓德胜联系电话。

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中山大学南方学院会计学系财务管理,本科专业培养方案,一,专业名称(中英文):财务管理()120204,二,学制:四年.,三,培养目标,本专业以公司财务为重点,兼顾财。

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同等学历人员申请硕士学位报名表,姓名性别出生年月日年月日照,片,身份证件号码获学士学位时间,学校,专业申硕拟选。

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华中农业大学学历教育博士学位信息登记表,学院名称:填表日期:年月日,个人基本信息姓名姓名拼音性别国家或地区民族政治面貌出生日期身份证件类。

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王祝年,男,1962年11月11日生于新疆奎屯,本科学历,学士学位,研究员;现任中国热带农业科学院开发处处长,博士,硕士研究生导师.联系电话:1380759656。

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山东大学2016届成人教育本科毕业生学士学位申报表,学院,学习中心:(盖章)填表人:年月日,序号学号姓名性,别考号专业学习,形式开课门数平均成绩毕。

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等工作,云南财经大学,云南大学会计学院负责云南省高级会计人才(在职会计硕士)考试及后期培养工作.,三,培养对象,云南省高级会计人才(在职会计硕士)培养对象为具有大学本科学历,会计从业资格证。

民办高校会计本科人才培养研究
视不够、资金上投入不足、技能培养内容及培训方式不完善等多方面。因此，民办会计本科人才培养应实施“本科学历教育和职业技能培训相结合”的创新培养途径，注重理论和实践的结合，加强实习实训，实现毕业就业一站。

浅析erp大赛驱动下的本科会计教学模式改革
摘要]目前国内各大企业对本科及以上学历的会计从业人员的基本要求主要包括：职业道德和职业修养、人际沟通能力、团。

我国高校本科会计伦理教育的现状及对策
质、创新精神和创业、实践能力，以培养更多的符合社会需求的高素质人才。因此，高校本科会计专业应将会计伦理教育清晰定位为学历教育目标之一并围绕这一目标制定相应的培养方案，使本科会计伦理教育真正落到实处。会。

会计专业本科学生的社会需求与供给调查研究
业单位对会计人员学历的最低要求在专科以上，在一些人员招聘启事中，有近50%的单位要求会计人员的学历水平在本科及以上水平。英语水平没有太高的要求，好一些的企业最多要求英语水平过四级即可。对于计算机的要。

民办普通高校会计本科教育改革初探
养的会计人才太多，还是输送的会计人才不适应社会需求？当前的本科学历教育是否存在问题？民办普通高校的生存与招生息息相关，跻身热门专业的招生无可厚非，但是，如何立足自身实际，对会计专业人才培养目标准确定位。

我的“本科学历”
我的“本科学历”我的“本科学历”有一次我和我的朋友?作家张廷竹?说起各自的求学经历，他说他是“小学本科，中学空白，大学专科”（“文革”前小学毕业、宁海插队落户、招工、入伍、直至上世纪8。

会计信息质量与会计职业教育的相关性分析
多，会计信息质量越高；?,假设3：企业管理层中，既有会计本科学历又为cpa或高级会计职称的人数越多，会计信息质量越高；?,假设4：企业不存在利润严重下滑的情况，没有产生道德风险的环境，业绩越稳。

会计人员综合素质探讨
三）学历结构橄榄球形持证会计人员中具有本科学历的只有3211人，占13.06%；大专学历的10115人，占41.43%；中专学历的5206人，占21.17%；高中学历的5052人，占20.54。

中专与本科学历的护理教育的研究
摘要：目的：了解护理专业的中专生与本科生的差别，并对中专与本科学历护理教育进行研究。方法：从中专与本科学历护理教育培养要求不同及护理专。

谈会计学历教育的职业道德教育
摘要】会计职业道德教育的途径有很多种，包括会计学历教育、会计继续教育和会计人员自我教育与修养。大专院校会计学历教育在会计职业道德教育中具。

本科学历护士护理部轮转心得体会
摘要]目的通过到护理部工作学习，提高本科护士在管理、教学、科研等方面的能力。方法本科学历护士（每次1人）轮转护理部2个月，进。

社会需求变化对会计人才培养的影响探讨
验。由此可见，会计从业人员不仅要具备一定的理论知识，还要具备丰富的实践经验，而优秀的会计人员都是能够将理论与实践充分结合的人。,3　本科学历是会计人才需求的主力军,目前，从全国范围来看，会。

会计本科教育的再思考
摘要首先，论文基于我国本科会计教学现状，对会计专业本科教育观念存在的问题进行了分析；之后，论文借鉴国外发达国家会计本科教育的思想理念，基于学生视。

本科学历小学音乐教师培养模式的探索
摘要：本科层次小学音乐教师的培养既要高于中师音乐人才培养规格，又不同于传统高师音乐专业的分科培养，它更加关注对小学音乐教师特。

基于会计学历教育与acca教育相融合的思考
格能力培养相融合的教学模式，培养了大批具有国内外会计专业知识背景又精通国际会计准则的国际化会计人才，但就目前国际化人才培养现状来看，acca本科教育仍存在一些亟待解决的问题。一、会计学历教育。

本科学历综合性师范专业培养模式研究
摘要：自20世纪后半叶以来，科学课程的综合化成为世界科学课程的重要趋势。为了源源不断地输出合格、优秀的科学教师，浙江省内各高。

大学本科会计教育问题
大学本科会计教育问题大学本科会计教育问题,[提要]随着社会经济的快速发展和世界经济一体化进程的加快，作为商业语言的会计工作必将在新时期发挥越来越重要的作用，从而也对会计人员素质提出了更。

企业会计信息质量相关分析与研究
1-），男，广东深圳人，西南财经大学会计学院，本科学历，现在单位：西南财经大学会计学院，研究方向：会计信息质量研究等。(责任编辑：祁彩。

企业财务会计人员管理体制的改进建议
历至少能够一定程度地体现其学习能力、自我规划和付诸实践的能力。我国自高校扩大招生以来，中学进入大学的比例已经极大提高。如果我国的会计从业人员80后出生的都具有本科以上的学历，整体的社会认可度也会提高，会。

浅析法务会计人员主体资格
范法务会计人员的从业资格和认证制度,法务会计人员必须拥有会计本科以上学历、注册会计师资格、两年以上的相关工作经验，并同时具有经营管理知识、辨别舞弊知识、法律法规及证据规则知识、高度的职业分析判断能力。