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摘 要 ：新会计准侧是对我国会计准则建设性的创新与突破,与国际会计准则有很大趋同性,给我国会计教育带来很大挑战,也需要进一步培养应用型的会计人才,本文在对新会计准则的变化进行全面描述基础上,就新会计准侧系统的教育问题进行分析,并提出相应解决对策,以促进新会计准则体系更加顺利实施与完善.
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关 键 词 ：新会计准则；会计教育；对策
中图分类号：F230 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2014）09-00-02
新会计准则有着先进的会计理念,体系更加完整,而且充分体现了我国会计准则与国际会计准则的趋同性,提高企业会计信息质量,在原有传统计量基础、资产减值准备计提、公允价值准则等方面都有了很大调整,促使我国会计准则发展更加顺利,也更加方便进行会计计量,同时也促使
关于新会计准则方面论文范文例文
一、新会计准则的创新内容
新会计准则中对许多内容进行了创新,也包含了新型理念,具体表现在以下几个方面：
(一)财务报告目标的确立
主要对会计信息中对决策具有重要作用的进行了更为全面的要求.会计准则的基本目标,是为了充分适应投资人、债权人等对信息的强烈需要,避免信息的失真以及与实际情况不对称.在此基础上,进一步确定了各种会计要素,并为后续计量、报告做铺垫.
(二)财务报表结构的创新
将资产负债表现的地位提升到核心等级,对企业短时间内的行为进行了限制.资产负债表现的核心地位,通过会计准则能够全面展现,此次新会计准则中就对此进行了较为全面的规定.
(三)会计信息的质量控制
新会计准则强化了处理会计信息时,真实和公允并重的重要性.
(四)成本的核算
新会计准则在一定程度上对原有成本补偿制度进行了全面完善.在新会计准则指导下,新会计工作逐渐融合了市场化与国际化两方面需求,对原有成本核算体系进行了完善.如要求企业对员工薪资费用进行彻底核算,并将其算入成本等等.
此外,新会计准则在披露信息时,也充分贯彻了披露充分性的基本原则.
二、新会计准则体系的会计教育问题
(一)教育方式不够先进
我国的会计教育还主要是单一式课堂书本教学,考试也是对会计要素、规范等记忆性问题以及选择题,没有进行具体式会计问题分析,新会计准则更加完善,涉及范围更加广泛,且其中所包含不稳定性因素也越来越多,需要灵活变动进行计量与核算,也需要会计人员进行相应职业判断,所以我们要培养学生处理会计问题的综合能力,有所思考并掌握技巧,采用多种新型教学方式,如：会计案例分析、实际单据处理等.
(二)会计教育未国际化
因为会计准则逐渐同国际接轨,那么在会计教育中要注重国际化研究与教育,具备全面性国际化会计体系理念,不能只立足于国内会计准则学习,要扩大学习与研究所涉及范围,这样才可以实现趋同,保证我国会计准则体系的先进性与科学性,也促进会计人才走向国际,尽量在学习国内会计准则同时学习国际会计准则,学习其教学手段与教学内容,与我国会计准则进行融合与改进,从而使新型会计准则体系构建工作更加符合我国发展现状,提供全面的参考借鉴性功能.
(三)会计教学内容更新不够快
首先是要对会计课程体系进行完善,会计专业课程体系会给学生学习会计知识的过程带来很大影响,一般是包括基础会计、中级财务会计、成本会计、高级财务会计四门,新会计准则要求在此基础上对会计教学整体内容进行更新,很多高校教学教材更新慢,采用老教材进行教学,严重影响学生对新会计准则的理解与运用；其次是教材质量需改进,目前教材中对社会经济及环境等影响因素的研究越来越多,对于理论深度及广度没有进行探讨,存在很大问题,不能促进学生思考；最后,教师课堂提问中所涉及知识大多为学过的知识,太过简单,无法培养学生思考钻研精神以及实际解决问题的能力,新会计准则对会计人员要求更高,需要学生灵活运用会计知识,对确认、计量、会计信息披露等自己进行判断,所以要及时对会计教材进行改进.
新会计准则学术论文怎么写
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(四)会计师资水平落后
新会计准则涉及到各个方面,有特殊行业准则或者普通会计准则等,财务会计报告也更加规范,而且要进行相关信息披露,要求更高,学校老师没有及时进行学习,甚至有老师为了减轻备课工作,按照原有教材进行教学,与新会计准则内容有很大出入,学生无法及时学习到最新会计处理方法,难以适应市场经济发展,老师对新会计核算有很多疑问,不能更为顺利的帮助学生解决相关问题.另外,学校部分课程安排不够合理,课时太少不能把会计知识讲授完,遗漏很多重要型会计知识.
三、加强新会计准则体系的会计教育建设
(一)改进教学方法,提高教学质量
1.进行国际化与开放式教学
对传统教学方式进行改进,不要只注重课本理论知识教学,更要注重学生操作与处理能力的培养,要对学生进行国际化先进课程教学,比如：老师进行双语教学,运用现代化教学手段进行教学,让学生实际对会计软件进行操作,实际制作、填写单据等,在学习理论知识与最新会计准则基础上对会计科目进行实际处理,在具备相关条件时可以进行网络教学与远程教学,实现现代化教学,走向国际化.
2.进行案例教学
案例教学是比较常见的教学方式,可以帮助学生更充分理解知识,加深学生对会计准则的理解,提高学生现实操作能力,同时也提高学生分析问题、解决问题、综合处理等能力,其中进行案例选择是比较重要的环节,要保证案例来源于实际生活,有针对性与代表性,这样学生才可以触类旁通,举一反三,灵活进行运用.
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3.建立会计操作实验室
可以建立一个模拟实验室,针对新会计准则准备必要性设备,为各种专业化会计课程进行实验学习,对不同行业会计处理按不同岗位进行实习,这样通过模拟训练可以让学生具备一定实际工作能力,不至于在工作时不知所措,无法进行操作与判断.
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