学生有关论文格式范文,关于激励在作文批改中的运用相关学年毕业论文范文

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激励性评语是教师对学生的作文用激励、鼓励性的语言描述其写作的优点和成绩,对其努力的结果充分地肯定和赞许.激励性的评语,既能使学生在写作过程中不断体验进步与成功,又能激发学生写作欲望、提高学生的作文水平.教师对作文批改的能力和技巧,会直接影响学生作文的兴趣.

一、在评阅学生作文时,应多肯定学生的长处和优点

“数子十过不如奖子一长.”作文是学生的劳动成果,教师要善于用一双慧眼发现学生作文中的闪光点,哪怕是一段精彩的片段,一句形象的语句,一个生动的词语,甚至一个准确的标点,都是可贵之处.我们不妨趁热打铁,以充满激情和希望的评语巩固学生已有的成绩,增强他们不懈努力的信心.因此,教师应抓住学生作文的主要优势,作客观的描述,尤其是对差生作文中的可贵之处,应多加肯定.往往有些教师批改作文只看到学生作文的总体,而没有看到学生作文的部分,若学生总体谋篇上不行,但也有些可取之处（如字词方面）,也应给予肯定,多表扬他们,会使他们对作文更加感兴趣.往往,有些学生对作文变得感兴趣,便是教师在批改中因肯定其成绩所致.有一次,我布置一篇游记作文,其中有位学生对所看过的自然景象做了这样的描写：“一条小河清澈见底,河水在阳光的照耀下闪烁着点点金光；河边几棵刚刚从梦中苏醒的垂柳,柔软的枝条在微风中婆娑起舞,姿态优美动人；岸上百花盛开,空气中飘溢着农郁的香气.”看了这一段描写,我在旁边做了这样的批注：“这段景物描写采用了比喻的修辞方法,对小河那宜人的景色做了细致的描绘,语言优美,读了令人感到心旷神怡.希望你多观察周围的生活图景,把大自然中美好的景色、生活中美好的事物,用你优美流畅的语言画笔勾勒出来.”作文批改中采用肯定加鼓励的方法激发学生的写作兴趣,肯定其习作中的成功之处,鼓励学生向更高的目标前进,正是这种更高的目标成了学生不停奋进的动力,写作的兴趣也从未停止.

写学生论文的格式
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二、在作文批改中,巧用激励多些指导

教师对学生作文的评语,要多一些鼓励性的写法指导,少一些套话、空话,让学生从评语中学习到实质性的东西,从而对教师的作文批语感兴趣,对作文感兴趣.老师对学生作文所下的评语,除了要有激励作用以外,还应循循善诱,跟踪学生的思路,把握学生的得与失,具体表达出老师的意图,老师欣赏什么,反对什么,应巧妙表达清楚,这样才能让激励性评语起到真正的作用.学生的作文,特别是