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摘要：在学生的眼中,“钉子”非“作文”莫属了,最头疼的事莫过于提到“作文”二字了!如果要提高学生的作文水平,就必须找准原因,“对症下药”.“没有调查就没有发言权”,只有找到学生怕写作文的“病因”,方能找到最佳办法,收到事半功倍的效果.

关键词：激发欲望积累词句注重讲评

在小学语文教学中,作文一直是老师的第一大难题.往往写一次作文,老师和学生都要付出很多的努力,但是效果却不明显.其实只要让学生留心周围事物,做到能书面表达真实情感,明白作文是为了增强自我表达能力,学生就会有写作文的信心和动力.在指导学生有效写作时,我觉得应该从以下几方面入手：

一、设计教学情境,激发学生的表达欲望

学生在写作文时,老是觉得没有什么东西可写的,因此要激发学生充分参与其中,让学生感觉从“要我写”变成“我要写”,从被动的写作到主动去写,发挥自己的创作才能.