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《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程.”笔者认为只有在实践中借助“人文性”,摒弃传统习作教学,让习作教学成为师生积极的生命互动,让学生“写自己想说的话”,“乐于书面表达,增强习作自信”.

一、有效观察,让学生肯写

1.通过言传身教,引导学生热爱生活.比如：春天,带领学生亲近自然；夏天,带领学生拥抱自然,感受夏天的丰富多彩；秋天,带