作业方面有关毕业论文开题报告,关于实施“双轨”评价提升作业“实效”相关毕业论文题目范文

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作业是教学过程的重要组成部分和环节,是课堂教学的自然延续和补充,是巩固、掌握和深化课堂所学知识必不可少的手段,是教师了解教情与学情的重要途径.同时,合理的作业布置、科学的作业评价,更是能为作业插上高效的翅膀.

然而,在日常教学中,重复作业、应付作业、抄袭作业成了常见现象,低效甚至无效；教师用一把尺子衡量学生,缺乏长效的评价机制,学生的积极性下降,作业已经沦为“鸡肋”；教师的激励性评语不能因生而异,不能发挥作业“与学生交流的第二窗口”的作用.

所以,当前的学生作业缺少的不是数量,而是高质量的作业与有效的评价.

针对以上现象,笔者采取“一次作业,双轨评价”,真正提高了作业布批的实效性,取得了较好的教与学效果.

一、小组捆绑“星值”评价——全程评价增实效

学生自我评价主要针对学生自己的作业态度、书写认真度、卷面整洁度进行评价.评价,按照四档计星：10、8、6、4.

家长评价主要针对学生作业态度、书写认真度、卷面整洁度进行评价.评价,按照四档计星：10、8、6、4.

作业态度是学生作业活动时的心理反应,如作业情绪、兴趣、信心、毅力和责任感受等.教师根据学生先、后作业进行对比星值评价,按照四档计星：5、4、3、2星.

学生作业要求书写端正、工整认真,字迹清晰,卷面整洁.把字写好,可以提高学生的审美情趣与审美能力,可以磨练他们的后天素质.评价,按照四档计星：10、8、6、4.