作业类有关本科毕业论文范文,与清新秀美做作业相关论文例文

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【摘 要 】“态度决定一切,习惯决定一生”,道出了习惯的重要性.本文从日常教学实践探索中总结出几个做法文中做了阐述.

【关 键 词 】养成教育；书写习惯；以身示教；善待作业

【中图分类号】G424 【文献标识码】A

“态度决定一切,习惯决定一生”,道出了习惯的重要性.良好习惯的养成对孩子来说可谓终身受益.我们学校非常重视对学生良好习惯的养成教育,作为数学教师的我们也经常思考这一问题,于是我便抓住作业这一有利阵地,加强对学生学习习惯尤其是良好书写习惯的培养.下面就谈谈我在规范学生作业方面的几点具体做法：

一、以身示教,重示范

培养学生良好的书写习惯,教师的示范作用是不容忽视的.我们常听同事议论:这个班学生写的字真像××老师的.其实这句话很有道理,小孩子的模仿能力极强,老师写字时的一招一式都在潜移默化影响着他们.因此,我在板书时尽量做到：布局合理,字迹清楚规范,尽可能避免板书的随意性.另外在批改作业时做到：批改符号规范,尽量排列整齐,评语书写认真,处处为学生树立榜样.

二、善待作业,重尊重

每次批完作业,老师都习惯给学生一个评价,或优或良.有的学生书写认真清楚,却偏偏有错题,而有的学生虽没有错误,可书写却没那么认真,用优良来评定,很难给学生一个准确、公正、全面的评价.为提高作业的书写质量,我采用了优（良）+A（B、C、D）这种分层评价的方式.优或良评价做题的正确率,A或B评价书写情况,两项评定结果作为每次作业的总评价.这样就将书写放大了与做题的正确率同一高度,大大增强了学生认真书写的意识,作业的书写情况大为改观.同时学生的认真书写,也使作业的正确率有了很大的提高.在具体操作中要因人而异,对那些书写能力强的学生,要求要严格,而对那些书写能力差的学生要特殊对待,放宽尺度.这样,会促使他们都有信心写好作业.

三、巧用评语,重激励

人的内心深处都有一种被肯定、被尊重、被赏识的需要.小孩子更是如此.有时恰到好处的寥寥数语,胜过苦口婆心的说教,甚至一个字都会使学生激动不已,我经常利用作业这一有利阵地,与学生及时沟通,用评语肯定优点或指出不足.

用评语肯定优点：有的同学作业写得清楚规范正确率高,我会写到：你的作业布局合理、美观,真像个小小的设计师,批你的作业简直就是一种享受!祝贺你!又得到一颗星,孩子加油吧!你的作业给老师带来了好心情,谢谢!

用评语巧妙指出不足：有的孩子作业拖拉,我会写到：先写与后写要完成的任务是一样的,为什么偏偏要拖拉呢?你的作业干净整洁正确率高老师喜欢,明天能不能让我早点见到它?有的学生书写乱,我会写到：你的解题能力真强,这几道题全对了,要是把字写得再清楚些就好了.字如其人,老师相信,像你这样帅气的小伙子一定能写出帅气的字来.有的孩子有抄袭的习惯,我会提醒他：诚实是美德,用你聪明的头脑,灵活的双手肯定会写出优秀的作业.相信自己我也行.这一句句激励的话语,蕴含着老师对学生真挚的情感.学生仿佛看到了老师期盼的眼神,赞美的目光,从而获得了无穷的力量.

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四、展评作业,树榜样

展评作业,是激励学生认真书写的有效手段.它不仅是对被展评者的激励与鞭策,同时也对其他同学起到了引导、启发和督促的作用.我采用的是简单点评与定期展评相结合的方式.每次在学生写作业前,利用两到三分钟的时间,师生共同欣赏优秀作业,并给予简单评价,这样就能激励学生写好每一次作业.实践证明,这种方法省时、省事,收益大.另外,每月定期评选一批优秀作业.活动中师生共同评选,让学生在参与的过程中受到教育.每次评出的优秀作业,供全班同学欣赏、学习,并将评选结果记录在班级作业考评簿上.每次活动后都会有学生由衷赞叹：“××同学的作业,写得真好,真清楚.”话虽不多,但发自肺腑,使他们受到很大触动.

五、确定目标,重提高

翻开学生的作业,我们往往会看到这种现象：开始的一页或几面写得非常认真,但随着作业次数的增多,字迹就越发潦草.怎样才能让学生始终如一书写呢?我突发奇想,开始了扉页设计的尝试.在作业本的第一页,让学生自己写出一两句具有激励作用的警言或寄语,并设计一些漂亮的富有童趣的小图案.这样既可以美化作业本,也使枯燥乏味的作业增添了几分趣情,学生在扉页写到：让我的作业永远Very Good：相信自己,我一定是最棒的；坚持到底,永远优秀；行动不一定每次都带来幸运,但做而不行一定无任何可言,加上我十二分的行动,我的作业就是最棒的!一句句或激励或富有哲理的话语,犹如一阵阵春风,滋润着孩子们的心田,我发现,每当学生拿到自己的作业本,总是不由自主地翻开第一页,欣赏这精美的一页,这寄托自己希望的一页