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评价,在语文新课程实施中起着至关重要的作用.随着课程改革的不断深入,其所倡导的“立足过程,促进发展”的课程评价以及重视评价的激励与改进功能正受到教师的普遍关注,大家期待着一种能彰显教育本色、能真正促进学生发展的新的评价体系的诞生.如何真正把握新课程评价的精髓,发挥课堂评价促进学生发展的功能,引导学生不但求“知”,更要求“法”,不但“好学”,而且“会学”和“学会”,更要“学得有兴趣”,是我们教师所要研究的问题.评价不仅要关注结果,更要关注过程:不仅要关注共性,更要关注个性:不