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【摘 要】 本文在阐述校园文化的内涵、内容及特点的基础上,提出了建设健康校园文化的建议：建设与时俱进的校园文化；制定规范可行的校园管理制度；开展具有丰富内涵的校园文化活动；营造良好的校园文化环境.
【关 键 词 】 校园文化；内容；特点；建议
怎么撰写校园文化毕业论文
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所谓校园文化,是指学校所具有特定的精神环境和文化气氛.是通过校园长期的管理和教育过程,逐渐被校园内的所有成员所遵守的共同价值观念,通过它能够充分反映师生员工的精神风貌.同时,校园文化不仅仅体现在思想之上,还可以通过整个校园的建筑、教育设施以及其他环境的物质形态来表现.健康的校园文化,可以陶冶学生的情操、启迪学生心智,促进学生的全面发展,有助于整个教学环境的改善.
一、校园文化的内容
校园文化内容极为丰富,大致可包括为精神文化、物质文化和校园组织文化及自我娱乐文化等.具体为：
1.校园精神文化
首先是反映学校的理想、价值观的系列文化活动,如形势报告会、思想动态座谈会、传统教育、爱国影片观摩等活动；其次是知识性文化活动,如学术交流、知识讲座、课堂授课、科技实践、文学艺术欣赏等活动.它是课堂文化的补充、延伸和发展,是一种潜在的教育,具有直接、深入、持久的影响.
2.校园物质文化
主要指校园的硬件文化,如校容、校貌、景观、自然物、图书馆、实验室、实习基地、建筑物及吃、住、行设施等.所有这一切,可陶冶学生的情操,塑造美的心灵,促进身心健康发展,使学生受到外部文化氛围的熏陶、暗示和感染,增强自信心、荣誉感、上进心.
3.校园组织文化
主要指第二课堂的系列活动.如学校、部门组织的课余活动、社团活动、学术活动、文体活动、社会活动、遵纪守法及文明礼貌等一系列活动.它会渗透到校园生活的各个角落,形成一种教育氛围,使广大师生的思想、情绪和行为受到潜移默化的影响,自觉地规范自己的行为道德.
4.自我娱乐文化
主要指以家庭为单位,以个人爱好为基础,自娱自乐、自我发展的文化现象.
二、校园文化的自身特点
1.广泛的群众性
校园文化是一种群体性文化,学校无论组织什么形式活动,都会有广大的师生参与,形成可观的规模,具有雄厚的群众基础.
2.自愿自娱性
校园文化,主体是师生,客体是文化活动.师生对校园文化程度不同地表现出自愿自娱性,这种自愿自娱性,是人们力求接触和认识其种事物的意识倾向,以满足自己精神、心理上的需要.
3.群众娱乐性
人固然有孤芳自赏的时候,但更多的是渴望相互交流、互相欣赏、发展友谊.群体活动扩大了交流和互相学习的机会,开阔了眼界,发展了友谊,密切了关系,也增强了集体荣誉感、凝聚力和向心力.
4.激烈的竞争性
在群体娱乐中,形式和内容有所差异,必然有高下、优劣之争.而竞争就会强化娱乐兴趣,就会带来活力,刺激校园群众文化活动质量的不断提高.
5.意志的同一性
校园文化活动表现出超乎异常的严密纪律性、组织性和整体性,其程度有时会超过规章制度、法律法令的约束力.
6.形式的多样性
校园文化活动,因参与者年龄、爱好、专业不同,开展的活动也形式多样,以满足不同层次、不同爱好者的精神需求.
7.活动的业余性
学校教师以教学为重,学生以学习为主,开展校园文化活动,一定要有助于师生的身心健康,有助于他们在紧张的工作学习之余,利用业余时间,充实自己,丰富自己.寓教于乐的重要性.校园开展文化活动,大都寓教于乐、寓学于乐、寓知于乐,纯娱乐的文化活动很少.
8、活跃的创造性
从校园文化的主导倾向,可揣摩时代脉搏的跳动,它要求校园师生以科学的眼光,科学的手法去开拓、去创造.无论是科研、教学、文化都应人无我有、人有我精、人精我新.
9、审美心理的发展性
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校园文化审美,对于陶冶师生的美好情操,培养高尚的道德品质,促进人们热爱生活,从而创造美好生活,具有十分重要意义.
三、校园文化建设的几点建议
1.建设与时俱进的校园文化
随着知识经济和信息技术的迅速发展,培养具有综合素质的、符合时代特征的全面型人才已经成为学校的首要任务.要很好的完成这项任务,不仅要求我们培养学生的创新能力,还需要提高他们的道德修养,而这需要具有时代特色的校园文化来帮助学校完成这项任务.创建具有时代特色的校园文化,也就是说在教学过程中,将一些现代的技术和学习设备引入到校园文化教学中,首先,要加大对校园文化的投资.比如加大对校园环境的绿化、学生宿舍环境的装饰和装备、开展文化艺术活动所需要的现代化器具和相关书刊资料等投资.其次,要将符合时代特征的高新技术引入教学过程,比如通过电脑网络可以使学生获取相应的信息,可以通过网络来传递一些资料,通过多媒体技术来帮助学生记忆.
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2.制定和落实规范的校园管理制度
制度是保证创建良好校园文化建设的前提,也只有通过制度的约束,才能够使校园文化建设取得更好地发展.制度的制定需要教育部门、学校领导以及教学者等共同参与,其中要充分尊重和满足学生客观的、公正的、民主的心理,取得他们的理解和配合,因此,才能制定出符合学校实际的、切实可行的校园管理制度.有了校园管理制度,就需要我们严格按照制度来进行落实,落实的过程则是一个长期的过程.要加强对校园管理制度的学习,通过板报、学生手册以及其他方式来宣传管理制度,逐渐让学生了解其内容,逐步使学生养成自我约束、规范自身的良好行为.最终通过管理制度和教育教学的有效结合,来促进校园文化的健康发展.
3.开展具有丰富内涵的校园文化活动
校园文化活动和课堂教学是一个相互呼应、相互渗透、共同作用的教育过程.有效的校园文化活动是课堂教学的补充和延伸,通过开展校园文化活动,不仅能够充分调动学生的学习兴趣,活跃学生的课余生活,还能够帮助学生开展文化课程学习.因此,作为学校的教学者,我们在开展课堂教学的过程中,要充分认识到校园文化活动的重要性,引导和鼓励学生参与到文化活动之中.对于那些有文艺爱好、体育爱好等的学生,不能打击他们的积极性,让他们参与到各类校园文化活动之中；对于那些有特长的学生,要特别鼓励他们发展自身的特长；充分发挥学校团委、班级组织委员和文艺委员的作用,针对不同学生开展不同的校园文化活动,在开展活动之前,要广泛宣传,合理组织,让更多的人参与到活动之中.比如,我们根据实际情况开展一些读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文艺演出等来开阔学生的视野、拓展学生的思维空间以及改变学生的学习方式和方法.
4.营造良好的校园文化环境
《马克思恩格斯选集》中有一句话：“人创造环境,同样,环境也创造人”.良好的校园文化环境不仅能够反应一个学校的总体水平,还有利于学生的成长、发展和提高全面素质教育的水平.首先,要优化校园环境.通过营造一种客观
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四、结语
总之,作为一名新时期的教育者,我们应该充分认识到校园文化建设的重要性、紧迫性和必要性.并在此基础之上结合素质教育的总体要求,紧跟时代步伐,制定相应的校园文化制度,开展富有内涵的校园活动,营造良好的校园文化环境,最终达到创建健康的校园文化目标.
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