该文是普通语言专业歌剧论文范文，主要论述了关于歌剧方面大学毕业论文,与歌剧《原野》文学脚本音乐的戏剧整体性相关论文范例，适合歌剧及音乐及戏剧方面的的大学硕士和本科毕业论文以及歌剧相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要 本文通过分析歌剧《原野》的文学脚本及音乐,总结出了文学及音乐的整体性意义,并阐释了歌剧文学与音乐原则的内涵,指出了这些原则在歌剧《原野》中的体现.
关 键 词 ：歌剧脚本 音乐性 戏剧性
中图分类号：J832 文献标识码：A
《原野》是中国民族歌剧发展史上的一个里程碑,它掀起了中国民族歌剧的一个新的高潮,被评为“20世纪华人音乐经典”,文化部授予“文华奖”,而美国乐评家约瑟夫·麦克里兰称其为国际保留剧目中占有一席之地的第一部中国歌剧.
《原野》这部歌剧是各艺术家按照歌剧艺术高度综合性的特点,充分调动各艺术手段,对所有参与舞台综合的诸元素进行有机的综合,从而使歌剧艺术综合美在舞台演绎中尽可能得到完善的体现.
一 歌剧脚本的“音乐戏剧性”
歌剧语言要求歌剧脚本有其特殊的品格,即戏剧的语言,语言的戏剧.脚本要写出人物的不同心情、心态；要推动戏剧情节的展开,表现矛盾的激化.同时,还要向音乐提供人物行动的支点和动力等.
歌剧《原野》是根据曹禺先生同名话剧改编的.虽然,话剧《原野》这部戏被一般评论者与文学史家都持否定意见,认为这部作品 “渗入了过多的神秘象征色彩”,是剧作家最失败的一部作品,但是话剧剧本戏剧性的展开,却具有丰富的音乐潜质.曹禺先生的女儿万方女士在保留话剧原作戏剧性的基础上,创作出了歌剧《原野》脚本,将其中的音乐性充࠳
关于歌剧方面论文范例
例如：第一幕仇虎越狱报仇,仇虎从白傻子那儿听到不共戴天的仇人已魂归西天的消息后,犹如晴空霹雳顿时陷入了一种极度失落、迷茫恍惚的状态之中.歌剧脚本作者把原话剧中仇虎的内心独白改写成歌剧的音乐歌词,通过音乐的加工与构建,在这种状态下形成了仇虎那强烈控诉的咏叹调：“那么,我是白来了,焦阎王,你怎么死了等”这首咏叹调的歌词中,通过人物的回忆与侧面烘托,为故事的进行做了必要的铺垫,而且还为塑造音乐形象提供了广阔的空间,在这一刻,全剧的主线得到了确立——报仇.在作曲家眼里,“焦阎王,你怎么死了”这首咏叹调是第一幕音乐进行中的一个支点,它的功能是“开门见山,直至矛盾冲突”.
复仇而无真正的仇人,难道不是一种更大的悲剧吗?人物一出现就订了一个悲剧性的基调,戏剧冲突由此而来,作曲家以广袤（横向原野感）、深远（纵向历史感）,蕴含着野性被扭曲的美的交响冲突（在乐队与人声中）贯穿发展,坚定了“复仇”主题的基调.构成了交响性、史诗性的音乐.
歌剧的歌词写作话剧台词和歌曲诗词有所不同,相应的具有它的特殊本质：包括歌词的特殊写法,旋律与文字韵律、重音、节奏、词组的关系,旋律对歌词中情感的表现等.
怎样写歌剧本科论文
播放:22034次 评论:6270人
如：金子经典的咏叹调《啊!我的虎子哥》：
啊!我的虎子哥,你这野地里的鬼,这十天的日子胜过一世!我又活了,我又活了活了,这活着的滋味呀,什么也不能比,黑夜变得是多么短,醒来心里阵阵欢喜,这一切啊都是因为有了你,我的亲人啊,我哪能不疼、哪能不爱、哪能丢了你!
这首咏叹调的歌词虽然只有短短几句,却充分体现了作者对人物性格的精准把握.歌曲的一开始,作者使用特定的语言来表现人物,极有吸引力的把你带入一种特定的情景中.“啊!我的虎子哥,你这野地里的鬼!”中语言表象是对仇虎恶狠狠的骂,内心情感却是对他深沉的爱,生动地体现了金子以骂示爱的个性.这一声“啊”表达了金子对这八年来失而复得的爱情所无法表达的内心感受,包含着这多年来积压在心底对虎子无尽的爱,也表达了她害怕再次失去仇虎的恐慌心情.泼辣、敢爱敢恨让人感觉亲切、真实,体现了人物特定的气质.“这十天的日子,胜过一世,我又活了,我又活了活了!这活着的滋味啊!什么也不能比”从中我们可以感受到金子婚后幸福可言的生活,又可以体会到金子火一样的激情与对幸福生活的渴望.“黑夜变的是那么短,醒来心里阵阵欢喜”这句话巧妙的表达了金子与爱人在一起后的幸福感、踏实感和身心得到释放后的喜悦,给人留下回味和理解的空间.“这一切啊都是因为有了你,我的亲人啊!我哪能不疼,哪能不爱,哪能丢了你!”作者用简单朴实的语言来刻画金子纯洁、美好的性格,对心上人刻骨铭心的爱,敢于冲破世俗的束缚,勇于追求自由幸福的个性.通过金子这首《啊!我的虎子哥》,可以看到歌词言简意赅,情欲的释放以及人性的升华,让人回味无穷.同时也展现了词作者深厚的文学基础和强烈的戏剧感觉.
这篇论文来源:http://www.sxsky.net/wenxue/ptyy/450783.html
在本剧中,剧本不仅安排的有各人物的经典唱段,而且还有各幕的戏剧主题.如：戏剧围绕“仇虎复仇”作为主线,相应的失落——爱情——复仇——毁灭四幕戏剧结构形式展开.
剧中人物有六个,各具特点,都有各自的典型性、惟一性.如第二幕出场的常五,在整部戏中虽不是主要角色,但从出场到下场,这近十分钟左右的时间,就对观众诉诸了一个放荡够了、过了时的乡下公子哥形象.同时,常五的出现也对仇虎和金子的人物性格的表现起了一个很好地铺垫作用,为下一步的戏剧展开埋下了一个坚实的伏笔.
通过文学脚本的这些词句、人物、戏剧场景的安排,曲作者会深刻体会和研究并对音乐处理有一个全面的总体设想,用自己的旋律和情感处理展现刻画出人物应有的个性,包括音乐的速度、力度、音量、音色、演唱、伴奏等问题.
歌剧《原野》人物的性格与剧情的安排,两者之间的关系,精心编织而成的曲折故事情节和如此强烈的戏剧冲突,其中当然蕴藏着强烈的戏剧性和丰富的音乐性,为作曲家的音乐戏剧性展开,提供了正确的方向和巨大的可能.歌剧《原野》文学脚本既符合了歌剧界所倡导的“歌剧思维”,同时也符合了歌剧的文学脚本和歌剧音乐整体性规律.
二 音乐创作特色
歌剧是用音乐展开的歌剧作者.歌剧具有戏剧品格而不同于其它形式的音乐作品；歌剧以音乐作为展开戏剧性的主要手段而不同于其它形式的戏剧作品.歌剧音乐必须具备音乐动机的戏剧性价值、和声与调性的精神含义、管弦乐队的戏剧功能、歌剧的整体结构等.
金湘在音乐戏剧进行中,作曲家充分运用音乐的手段来推动剧情的发展.“序幕”中作曲家以合唱队的“哭喊”音响形态,唱出：“恨啊、天呀、黑呀”.营造仇狠的典型性环境,乐队则以建立在全剧中心和弦基础上的大七度、小二度的持续音,烘托这种气氛.在序幕临近结束时,由大提琴贯穿全剧的基本主题作出完整的呈示.这个主题的旋律音也在纵向结合,以立体的形象、柱式建筑式的音乐形象持续进行,采用复合调式写成,情绪悲凄、虚幻、压抑,是对广袤大地原野地表现和对主人公悲剧性命运的由衷感叹.
对唱、重唱在情节发展和戏剧冲突紧张激烈的关口,善于将剧中人物不同性格、不同心态、不同情感之间的交汇与碰撞组织在一个严密有序的对唱、重唱形式之中.通过这种对演唱形式所独具的多个独唱声部交织、展开其所造成的复杂音响和强烈对比,写情、写人、写戏、写冲突.
纵观《原野》这部歌剧,对唱、重唱是其最大的亮点.如第二幕的“爱情”主题,曲作者毫不吝惜的以欧洲19世纪浪漫派手法,大旋律、长呼吸、酣畅淋漓地写出剧中男、女主角的爱情咏叹调,在音乐中展现了温暖、柔和、充满了人性美.
金湘为剧中人物各声部设置了多段的对唱、重唱,其性质有的偏与抒情,有的偏于叙事,但更多的则是戏剧性和冲突性的,将登场人物之间的感情碰撞与性格冲突以最音乐化和戏剧化的形式直接呈现在观众面前.我认为最精彩的是第三幕大星、金子、仇虎三重唱.当作为主要两个声部之间的大星（高声部）、仇虎（中声部）需要面对现状的展开时,金子作为这场冲突的在场者,其声部随着仇虎第三者身份的图穷匕见而承载着哀求、劝解、惊叹等复杂情感交换.大星与仇虎声部构成情感与性格的直接对持,两个男人之间的冲突一触即发,而置身于两者之间无所适从的金子则无助的祈求上苍.从这个唱段的形式结构看,篇幅较长,结构也相对完整,作曲家以立体叠置、不同音乐形态的旋律矛盾得以进行的手法,使得不同人物的内心世界能够得以同时的呈现与发展,形成一个具有独立表现意义的音乐戏剧化场面.这些手法较好地超越了传统对唱单线条进行、展开的制约.也打破了当代中国歌剧“话剧加唱”的技术桎梏.
歌剧《原野》音乐民族化的乐韵风情是值得一赞的.如：第二幕金子和仇虎的重唱“大麦呀,穗穗儿长”,第四幕仇虎和焦母对唱“初一十五庙门开”,这些作品旋律都可寻到我国北方民歌的音乐形态.其次,借鉴中国戏曲音乐的创作手法.如：第二幕第八首三重唱中焦母的演唱部分,采用了戏曲的散板形式,焦母的暴戾、凶残、诡计多端,被刻画的入木三分,又极富个性特征.还有中国民间打击乐的运用在其作品贯穿始终.
就《原野》的音乐特点及成就来看可归纳为以下几点：
1 打破“宣叙调——咏叹调”的传统模式,采用一种介于两者之间的旋律风格,歌词的每个字都得到了清晰的表现,同时,又在需要的时候对某些字词给予强调,通过咏叹的方式强化情感,做到旋律与歌词内容紧密联系这个目的.
2 摒弃了歌剧的传统结构.以往的歌剧是有一段段相对独立、完整的唱段如咏叹调、重唱、合唱、加台词道白组成的.而金湘采取的是“通谱体”歌剧,即每段歌词都谱写不同的音乐,同时,这些音乐没有明显的段落划分,将独唱、重唱、合唱完全融合到一起,连绵不断的向前推进,直到一个场景全部完成才有明确的终止,有个专门的名词称“无终旋律”.
3 加强了管弦乐队的作用.过去基本上处于附属地位的管弦乐队在金湘手里获得了前所未有的重要意义——它不再只是声乐的陪衬,而是积极参与到戏剧中来.乐器声音的非语义性恰恰可以冲破语言的局限而获得无限丰富的表现意义,给人丰富的联想.在这部作品中音乐的“主导动机”,不仅出现于唱段中,更多的是由乐队演奏,这些用来代表剧中人物、情节、观念和感情,甚至是具有象征意义的器物个性鲜明的音乐素材在全剧中多次出现相互结合.从歌剧《原野》的音乐创作中可以看到：“主导动机”对揭示人物内在的情感体验、预示剧情的发展等是非常有效的手段.更重要的是,“主导动机”的贯穿与相互结合可以是个局,获得一种“交响性”——它们就像是看不见的链条,将一切联系在一起,构成不可分割的整体.
| 有关论文范文主题研究: | 歌剧相关论文范文 | 大学生适用: | 学年论文、专科论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 61 | 写作解决问题: | 写作资料 |
| 毕业论文开题报告: | 论文模板、论文总结 | 职称论文适用: | 期刊目录、高级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 写作资料 | 论文题目推荐度: | 最新题目 |
4 和声、调性、风格等手段与戏剧发展紧密结合.在金湘看来,和声与调性也不是“纯音乐”写作技巧,它们是情感的直接反映,因此,金湘运用大量富于特殊色彩的变音和铉,通过调性转换产生
关于歌剧方面论文范例,与歌剧《原野》文学脚本音乐的戏剧整体性相关文学论文开题报告参考文献：
戏剧影视文学论文
学论文题目2016年版描头像写生,色彩静物默写是10050北京电影学院戏剧影视文学(电影创意与策划)本科电影艺术基础知识与综合素质,影片分析与写作,面试否戏剧影视文学(电影剧作)本。
歌剧赏析论文
源:qikanw.,?更新时间:2016-02,km 。欧洲经典音乐赏析欧洲经典音乐赏析,结业论文,题目,学号,姓名,年级,学院,系别,专业,指导教师,完成日期,《命。中国古建筑赏析论。
戏剧赏析论文
8人,其中教授3人,副教授3人;博士。欧洲经典音乐赏析欧洲经典音乐赏析,结业论文,题目,学号,姓名,年级,学院,系别,专业,指导教师,完成日期,《命。南京大学戏剧学科领域上海戏剧学院。
戏剧论文发表
授研究生/硕士音乐学戏曲音。戏剧影视文学专业人才培养方案期22教育见习1小学教育教学工作小学5停课22教育见习2小学教育教学工作小学6停课22学年论文专业理论和实践校内6课外/1教。
戏剧毕业论文
画专业毕业论文题目电影doc平顶山学院文学院2016届戏剧影视文学专业,毕业论文选题,文学院,二〇一〇年九月七日,目录,论文字数要求:不少于5000字,一,外国电影方向(60个题。
音乐类毕业论文
表年度部(30件以上),发表学术论文2篇中1篇为核心期刊.,(3)音乐,美术,设计,戏剧,舞蹈,雕塑教师有2件(组)作品获省(部)级一等奖,或5件作品被专业核心期刊刊用;或举办省。
音乐类硕士论文
音乐类论文发表江西音乐学院詹燕君老师主要事迹,詹燕君,女,副教授,文学硕士,2016年毕业于上海音乐学院音乐教育系;主要担任《乐理》与《视唱练耳》,《学校音乐教育导论与教材教。
音乐表演论文
.,(2)论文(设计)字数:音乐表演专业中的钢琴调律和提琴制作方向,作曲与作曲技术理论,录音艺术,音乐学,广播电视编导,公共事业管理,戏剧影视文学,美术各专。音乐教学论文参考文献。
影视文学鉴赏论文
文》,《写作学》,《秘书写作专题实训》,《基础写作》等课程的教学任务.已经在《鸡西大学学。音乐鉴赏论文2016年,音乐鉴赏论文年度媒体艺术,摄影,戏剧影视文学,播音与主持艺术,广播电视编。
音乐论文
音乐论文,愉快的音乐课教学关于举行2016年中小学音乐年会论文评比的通知,各高(职)中,初中,小学,为了加强中小学音乐教学研究,进一步推进我区音乐学科的课程改革,不断提升全体会。
13888888888
点击咨询 