学习英语有关如何提高英语口语论文,关于小学英语课堂相关论文范本

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【摘 要 】多媒体教学形象直观、生动活泼,有助于学生直接理解所学的英语.在讲“Beijing is Great!”时,我利用多媒体给学生放了许多有关北京的图片,让学生对北京有一个直观的了解,并重点放有关天安门广场、故宫的视频,一方面培养学生热爱祖国的思想感情和民族自豪感,一方面更直观的感受北京的伟大.

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【关 键 词 】创新 舞台 寓教于乐 歌曲 游戏

小学生初次接触英语,无异于如坠云雾,不知所措.这就需要老师一开始就用孩子喜闻乐见的方式吸引住学生的注意力,调动学生的积极性,在快快乐乐的氛围里学习英语,变枯燥为快乐,从而为升入初中高中打下坚实的英语基础.如何让学生轻松快乐的学习呢?

一、创设轻松的学习环境,把课堂变成生活的微缩舞台

在教学中,要切记英语学习是一门语言的学习,而不是一门知识；切记英语是用来交流的,而不是单纯用来考试的.重在培养小学生英语学习的兴趣、培养和提高小学生的听力及用英语进行交流的能力,培养小学生自主学习的习惯和能力.本着这一精神,我把课堂变成一个小小的舞台,自己先变成一个好演员.为了吸引孩子们的注意力,并让学生们也积极参与进来,我把课文内容编成课本剧、小故事,把学生组织起来,我自己也参与其中,这样,孩子们都忘了这是在上课,高高兴兴地投入其中,在快乐的参与过程当中,不知不觉的就学会了课本内容,如借学习用品、互相打招呼、问路、上学、回家、道别等内容,让教师和学生扮演里面的角色,使学生仿佛真的在英美国家里身临其境地学习英语.参与性很强,使严肃的课堂变成了生动活泼的英语交际场所.这样,给学生增添了无穷的情趣,让他们在愉快的氛围中,在英语的环境中学习英语、掌握英语,学习效果非常显著.

在教授小学英语五年级第一学期第二十七课“Li Ming Packs His Suitcase”时,我将课文内容分成9部分,我把自己安排在了第一组,扮演“Jenny”,我在课桌上面铺上一块桌布,把它当

学习英语有关论文范本床,又找来一个行李箱,发动学生拿来自己的衬衣、袜子、玩具熊等物品,一切准备就绪,舞台剧开始了,一位男同学扮演李明,他正在桌子做的床上整理出行的行李.我背着双手上台了,我把自己的声音表现得像个小女孩,细细得问：“What aee you doing Li Ming?”学生们见我这么说话都哈哈笑起来,学生扮演的李明也有点拘谨,一开始有点不连贯：“I am packing my suitcase.”不过,不一会,他就镇静下来了.我演完第一节,赶紧让下一个詹妮上场演第二节和第三节,学生们越演越投入,几乎忘了这是在上课,对比着衬衫的新旧,袜子的大小等,下面的同学和舞台上的同学随时替换着,参与着表演,英语真的用于交流,而不是死记硬背.一节课下来,学生们不仅记住了课文内容,又得到了参与表演的快乐,真是一举两得.

二、利用多媒体形象生动的再现文本内容

多媒体教学形象直观、生动活泼,有助于学生直接理解所学的英语.在讲“Beijing is Great!”时,我利用多媒体给学生放了许多有关北京的图片,让学生对北京有一个直观的了解,并重点放有关天安门广场、故宫的视频,一方面培养学生热爱祖国的思想感情和民族自豪感,一方面更直观的感受北京的伟大.我将课本内容模拟成有关北京的解说词,针对画面的内容,说出相应的语句,做了一个解说员的示范.接下来,我让孩子们一个个学做解说员,对于课文内容,可以先照着课本读,等熟练了就可以背着解说了.孩子们的积极性被调动了起来,并被视频的内容深深地吸引,争着做起了小小解说员.小小解说员可以用提问的方式和下面的同学互动,在认识天安门的时候,可以先提问：“Where is this ?”学生们争着回答：“Tian’men Square in Beijing.”当随着画面看了天安门广场的全貌,学生自然会得出：“Tian’men Square is famous.”的认识,自然而然的就记住了课本内容.

三、在以游戏的形式学习

孩子生性活泼,他们拒绝生硬死板的教学方式,若能将知识融于游戏之中,让学生在情趣盎然的游戏中练习所学的知识,在蹦蹦跳跳中学习英语,学生是非常愿意接受的.虽短短几分钟,但却能活跃课堂气氛,激发学生的兴趣.例如,我在教人体部位的单词face,mouth,nose,ear时,我将几个学生叫到黑板前,让他们做“Touch you r face /mouth/nose/ear”等动作,做对的,下面的同学说,“Yes!”做错了,下面的同学就说,“no!”也可以由教师说：“Touch your face.”让全班同学做动作.

四、发挥歌曲的作用,寓教于乐

在学习“Let’s look at a map!”这一课时,一方面让学生直观的看世界地图了解中国、英国、美国 加拿大等国家的地理方位,一方面用歌曲的形式记牢方位名称.学生一听说唱歌,都跃跃欲试,我先用录音机放了一遍,接着一句一句的教学生,孩子们兴致很高,不一会就学会了,接下来,我让学生们比赛,看谁唱得好,发音准确,学生们兴趣高涨,一个接一个的唱,唱得好的,我就奖给他一朵小红花,一堂课下来,关于东西南北和上下左右的词汇已经很熟练的掌握了.

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通过我的探索,学生学英语的兴趣大大提高,学习效果日益显著.勇于探索,勇于创新,这本身就是小学英语课堂改革的必备精神,也只有这样,才不至于局限于旧的教学模式,抑制学生的学习积极性.

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