中学英语课程

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社出版1996年5月,[]教育部.全日制义务教育,普通高级中学英语课程标准(实验稿)[m].北京:北京师范大学出版社,2001.,[]李维.学习心理学[m].成都四川人民出版社,200。

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附件:2016年葫芦岛市义务教育课程改革示范校名单,小学,,1.绥中县逸夫学校?2.葫芦岛市实验小学?3.葫芦岛市实验二小。

中学历史课程和课程标准
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刍议中学英语课程教学模式的构建
摘要：本文首先主要列举了英语课程教学模式构建的基础理论，即：英语教学二主体论、英语教学交际论、社会建构主义理论，针对教学效。

信息技术与中学英语课程的整合
信息技术与中学英语课程的整合信息技术与中学英语课程的整合一、信息技术与中学英语教学内容的整合语言是一种文化习惯，学习英语意味着学习一套新习惯。在这个过程中，旧习惯（母语知识）肯定会对新习。

冀教版中学英语课程下的中学英语教学
摘要：新课改的实施，对英语教师是一种挑战，也是自我提高，冀教版英语的开设给他们提出了新的要求。本文分析了新教材的特点，为适应新。

从中学英语课程标准认识英语学科教学
摘要：在中学英语课程标准实行的过程中，很多教师对新课程标准的内容还存在着疑惑。为了使广大教师能够在英语教学实践中抓住英语课程标。

浅谈中学英语课程中的资源开发利用
摘要：英语课程资源涵盖了教材和所有能够推动英语教学顺利进行，提高英语素质的教育资源。英语课程具备各种各样的课程资源，对现。

新课程背景下基于网络教学平台的中学英语课程改革
摘要】当前英语专业课程体系还保留着传统英语学科体系的烙印。网络教学的推广应用是新课程背景下教学的改。

新课标背景下中学英语课程评价体系探究
摘要：《英语课程课标》（2001）指出：英语课程的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化，采用形成性评价与终结。

提高教师文化素质教好中学英语课程
摘要】英语作为国际通用语，它在中国社会发展中的作用显得越来越重要。因此，在我国的英语教学中，实施素质教育势在必行。英语课。

浅谈新时期中学英语课程新型教学方法
摘要：在大力倡导新课标教学的现代教学中，中学英语教学过程是教师的教和学生的学的统一，是师生之间相互交流、相互沟通、相互启发，从。

网络环境下中学英语课程资源的开发和利用
网络环境下中学英语课程资源的开发和利用网络环境下中学英语课程资源的开发和利用,21世纪是信息技术迅猛发展的时代，网络环境下的英语资源显现出多元化、数字化、全球化的全新特征。在网络化教育背景。

中学英语课程减负与增效的交点在哪里?
中学英语课程减负与增效的交点在哪里?中学英语课程减负与增效的交点在哪里?英语作为全球使用最为广泛的通用语言，自然也就成为我们沟通世界、加强对外交流与合作的工具语言。如何提高中学生英语教育水平也。

形成性评价应用于中学英语课程的实践研究
摘要】本文结合实例，提出了形成性评价应用于中学英语教学实践的策略：明确评价标准，诱发自主相互评价；创设展示平。

《中学英语教学法》课程实践教学探究
摘要：《中学英语教学法》课程是培养合格中学英语教师的核心课程。笔者主要探讨了这门课程实践教学的四点感受。改革课堂教学内容，强。

我国中学英语校本课程开发探究
摘要]从20世纪70年代开始，在英国，美国和加拿大等一些国家，政府开始把全部或部分的课程编制权下放给基层学校并逐渐形成了一股世界潮。

试谈中学英语校本课程开发
摘要：中学英语校本课程是国家课程的重要补充和拓展，开发校本课程已经成为一种教育发展的需求，但是我国的校本课程的开发还处初级阶段，本文对校本课程开。

开发中学英语校本课程应遵循的原则
摘要,中学英语校本课程是个性化课程，所以要遵循其个性化原则：目标性原则、趣味性原则、地方性原则、实用性原则、探究性原。

试论新课程标准下信息技术与中学英语课程整合的现状与策略
摘要：在新课程标准下，如何将信息技术与中学英语学科进行科学整合，最大限度发挥。

浅析中学英语校本课程开发的类型及其促进作用
摘要：当今校本课程开发已经成为基础教育界必然展开研究和实践的课题。在整个校本课程开发中，课程开发的主体是教。

对中学英语口语课程设置与实施的思考
摘要：本文通过阐述中学英语口语课程的重要性，以及将英语口语课纳入中学英语教学计划的必要性，进而阐述了英语口语课通过将。

浅谈中学英语阅读课程教学的现状与改革
摘要：“英语阅读”在各种英语考试中占很大的比重，阅读教育变成英语教育中的重要项目，而中国中学的英语阅读教育的现状。