本论文是一篇关于学生艺术硕士论文,关于注重导入艺术提高欣赏质量相关毕业论文题目范文。免费优秀的关于学生及音乐及兴趣方面论文范文资料,适合学生论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要 ：高中音乐欣赏,是一门让学生用情感、用知识体会和分析过去优秀的音乐文化遗产的课程.要让学生了解它,热爱它,喜爱它.但由于这些优秀的音乐作品年代和时代背景与现在的时代相隔久远等因素的影响,导致一些学生喜欢音乐,却不喜欢上音乐课的情况.这就要求我们音乐教师要结合综合学科知识,吸引学生去感受了解这些优秀的音乐作品,从一开始的导入就要抓住学生的兴趣,抓住学生的心理,让他们自己愿意到你的音乐课堂里来共同学习.
关 键 词 ：音乐欣赏； 导入；意义；原则；方法
中图分类号：G633.951 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）03-0226-01
一堂好的音乐欣赏课,必须要有良好的开端.由于我们流行音乐和国外音乐对国内音乐文化的冲击,使得学生的音乐文化生活变的单一、肤浅,甚至使部分学生喜欢音乐,却不喜欢上音乐课的现象.这就要求我们结合综合学科知识,在一开始上课的时候就有一个好的导入,能把学生带入音乐欣赏的美好境界之中,以切实提高学生的欣赏兴趣与欣赏质量.
1.新课导入的意义
音乐课与其他的学科教学一样,导入新课是教学的首要环节.好的导入方法有着其他环节不可替代的积极意义,主要表现在培养学生的学习兴趣.高中时期是一个学生具有自己独立想法的时期,而兴趣,则是他们学习的最大出发点. "兴趣是最好的老师",爱因斯坦这一名言讲述了学习的真谛.学生是教学的主体,学生获取知识是教学的目标.换句话,教师的教是为学生的学而服务的.然而,影响学生对音乐学科的兴趣是多方面的,其中导入新课这个环节,对学生学科兴趣起着潜移默化的作用.教师导入新课的方法标新立异,而又不失自然自在,容易吸引学生的注意力,也容易激发学生的兴趣,增强学生的求知欲,进而有效地调动学生学习的主动性和积极性.长此以往,学生对所学习的音乐兴趣浓厚,课堂上学生兴致盎然,教者得心应手,学者轻松愉快.
2.以扣人心弦的故事,用情感导入
音乐是最情感的艺术.（黑格尔） 通过音乐进行思想、品德教育同样要遵循艺术学科形象思维的特征.需要的是"动之以情,感之以形,渗透于理"的情感导入的方法.也就是说要把思想性寓于音乐艺术美的情感、形象之中.用艺术手段启发、开拓学生的感情世界、培养学生心灵感应、投入体验的能力.
对于叙述性内容的艺术作品,剧中人物情感变化.课前精选一段与课题相关的故事题材作为开场,能使学生对艺术作品尤其是大型艺术作品有一个全面系统的了解,作为顺利欣赏作品的过渡.如在欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》时,因为乐曲内容取材于古老的传说,从梁山伯与祝英台相爱、抗婚到双双化作蝴蝶的情节,叙事性很强,所以一开场我就为同学们讲述了古老美丽的民间传说故事：梁祝相识——草桥结拜——同窗三载——十八里相送——抗婚——楼台相会——化蝶.......欣赏完整个乐曲后,有的同学为梁祝美好纯真的情感不禁黯然泪下,有的为两位当时年轻的曲作家能创作如此动人的民族交响音乐而骄傲.
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3.律动参与法,增强学生情感体验
律动是人类以身体的动作为介体的一种充满节奏韵律的动作,律动作为一种人类心理、生理特点的综合反映,从根本上说使听觉、运动觉参与其间的一种审美活动.通过律动来体验音乐情感,用身体对音乐的节奏、旋律、力度等作出即兴反映,锻炼人的音乐感知能力、表现能力、创造能力,最终使审美的能力得到提高.
那么,所谓律动参与法,即给学生创造一种参与音乐律动的环境,让学生置身于某种音乐情景下,通过运用自己的肢体语言,能够迅速缩短与作品之间的时间距离和与作者的心理距离,使学生在气氛的渲染下和教师产生共鸣,引发兴趣,体验情感,然后进入新课教学.在这需要提到的是,教师创设的这种情趣要自然适度,律动动作要切实可行,难度不能过大,如果过分渲染造作,会让学生产生"假"的感觉,这样不仅不能调动学生的欣赏情趣,反而会影响新课的教学.
4.运用多媒体音像画面导入
如欣赏中国民歌,我制定的教学目标是通过欣赏民歌让学生了解中国民歌所体现的鲜明的民族风格和地方色彩.教学开始,我先让学生欣赏他们熟悉的江苏民歌《茉莉花》,然后我说：在我国除了江苏还有很多地方有民歌《茉莉花》,各地的《茉莉花》歌词基本相同,但是因地理环境、生活习俗、语言特点等不同,从而造成音乐风格上的不同.这样一来,学生想要欣赏其他地区《茉莉花》的欲望被充分的调动起来.最终,通过欣赏河北等其他地方的《茉莉花》,让学生深切的感受到同一首民歌能体现不同的风格,很好的完成了教学目标.
再如欣赏芭蕾舞剧《天鹅湖》,现在的中学生大多喜欢流行音乐,而对芭蕾舞知之甚少,因此不喜欢欣赏芭蕾舞剧.新课前,我先播放芭蕾舞剧《天鹅湖》中的《四小天鹅舞曲》的舞蹈片段.当学生听到这熟悉的音乐,看到芭蕾舞演员优美、
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5.用引人入胜的故事导入
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引起注意是取得成功的重要心理条件,而讲故事是吸引学生的最好方式之一.如欣赏德国作曲家贝多芬创作的《第五命运交响曲》的第一乐章,我先向学生介绍贝多芬在耳朵完全失聪后仍然顽强的与命运抗争,还继续写出大型交响乐的故事.如欣赏奥地利作曲家莫扎特的《G大调弦乐小夜曲》的第一乐章,我先向学生讲述莫扎特小时侯被誉为"神童",成年后怎样备受上流社会的冷落,但是生活的艰辛、贫困,上流社会的冷落都没有使他消沉和悲观的故事.再如欣赏歌剧《茶花女》中的经典唱段《饮酒歌》,我先向学生讲述歌剧《茶花女》中女主人公薇奥丽塔和贵族青年阿尔弗雷得的爱情悲剧故事.通过生动故事的讲述,可以吸引学生的注意力,开拓学生的视野,扩大学生的知识面,从而激发他们欣赏的欲望.但,要注意是故事不宜太长,应当恰到好处,不能因故事冲击了教学,造成喧宾夺主的后果.
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