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摘 要：特色是高校发展的核心竞争力,在专业建设中,特色也是立足之本.民族院校中的艺术专业有着其不可或缺的作用,承担着传承和发展少数民族文化艺术、培养少数民族艺术人才的主要任务.因此,民族院校的艺术专业要更好的发展,就要加强其特色的建设.
特色学术论文怎么写
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关 键 词 ：民族院校艺术专业 特色 建设
作为一个多民族国家,我国的少数民族有着自己独特深厚的民族文化,尤其是民族艺术上体现得更为直观,因此民族院校的艺术专业与其他非民族院校艺术专业相比,在承担民族文化艺术教育上责任更为重大,专业要更好发展、要充分发挥其功能就离不开加强特色的建设.
一、关于“特色”的理解
《现代汉语辞海》中,关于“特色”的解释为：“事物所表现出来的独特色彩、风格等”.特色是事物的某些方面优于其他方面,而且优于其他同类事物同一方面的优秀品质.特色反映个性,是一事物区别于其它事物的本质特征,是其存在的依据和标志.
以人才培养和教学质量为落脚点的专业“特色”建设,应具有以下特点：
（一）独特性.民族院校因历史发展不同,所处地理环境、传统文化的不同,区域教育发展差异、教育对象需求不同等因素的影响,而在长期发展中形成了自己一些独特的内容,因此在专业建设上,应善于提炼、挖掘,体现出唯其独有的被认可的与众不同.
（二）优质性.即专业建设在“独特性”的基础上还要体现出明显高于同类院校相同专业的优势,并且是经过科学论证、实践证明的可行性,具有开创性、前瞻性、引领性.
（三）稳定性.特色的形成是来源于长期发展过程中,具有持久性、稳定性,经得起时间和历史的考验.特色的这种稳定性是相对的,它是一个不断积累、丰富和发展的过程.
（四）发展性.特色是从过去的时间中开始,逐渐形成的,但它又是立足于现在着眼于未来的.应顺应时代的发展,从实际出发,不断地丰富、发展特色,不断创新,与时俱进.
（五）公认性.特色的认同度在公认性上体现,只有被认同的“特色”才是真正的特色.这种公认来自于校内教职工和学生、院校同行及社会.
二、民族院校艺术专业特色建设需注意的问题
（一）明确专业特色建设的方向,深入分析影响专业建设、发展的外部环境和内部因素,立足本校的实际教学条件、专业发展情况,提炼已有的经验和优势,总结发展过程中的不足与缺失,扬长避短,准确定位“人无我有、人有我优、人优我精,人优我特”的特色.
（二）特色专业建设要符合社会发展需要,既要考虑专业的特点,又要符合社会需求的状况和变化,灵活把握、适时调整,使专业的特色建设能适应经济建设和社会发展的要求.在此基础上坚持突破、创新,摒弃因循守旧的观念,形成自有的特色理论和模式.
（三）要加强对专业领域的深入探测,把握前沿动态,使特色的建设具有一定程度į
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三、民族院校艺术专业特色建设的主要内容
(一)更新专业建设理念
专业建设理念指导着专业建设的方向,先进的理念才能有推陈出新的好成果.因此,要更新陈旧的专业建设理念,使之与教学改革的步伐一致.民族院校艺术专业建设,既要强调民族特色专业人才的培养,又要与社会的发展需求接轨,既要坚持民族院校的特点、自我总结,又要看到同类院校相关专业建设的优质成果.
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(二)建立特色的人才培养方案
在学校总体人才培养要求下,建立体现专业特色的培养目标与方案.在培养目标与方案的确立上应强调“民族性”的特点,同时还应区别于其他民族院校.多数民族院校地处少数民族地区或立足某一区域的少数民族教育,所处地域环境特色及生源特点都决定了各民族院校的艺术专业在人才培养上应该有自身的特点.
(三)加强师资队伍的建设
师资队伍是专业建设的重要保证.在少数民族教师居多的民族院校中,从知识结构、学缘结构、年龄结构、师资配置等方面加强师资队伍的建设,注重教师的培训学习,聘请专业领域的专家学者、高水平人才承担教学任务、开设讲座,进一步增强师资队伍的实力.
(四)注重课程和教材建设
课程建设是专业培养目标实现的基本途径,特色专业必定要在课程建设和教材建设上有相应的体现.根据艺术专业的特点、遵循教育的原则,优化课程结构,注重专业课程、选修课程相结合,交叉学科的相互渗透.一方面要加强和特色相适应的优秀教材的引进和使用,一方面还应结合教学实践和经验积极开发与特色相关的校本课程、校本教材.
(五)教学设施和实践教学的建设
完备的教学设施是打造特色专业的物质基础,艺术专业对教学设施的要求更严格、专业性更强,因此更需加大对教室、实验室、实习基地、图书室、运动场地等教学设施建设的投入,为特色专业的人才培养创造良好的物质条件.在实践教学上,除设立校外实习基地外,还可以充分利用校外教学资源,拓宽学生校外实践渠道,采取与社会合作方式共同建立实习、实践教学基地.为学生提供更规范的实践教学场地、创造更好的实践教学条件,确保实践教学的质量.
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(六)教学管理建设
相应的管理制度是特色专业建设的制度保障.不能用整齐划一的教学管理方式来要求所有的专业.民族院校的艺术专业特色建设中,既要通过制度建设,树立教职员工教书育人的责任意识、严格规范教学过程,又要考虑艺术专业不同于其他专业的显著特性,遵循灵活有效的原则,建立具有艺术专业特点的质量监控方案、教师评价体系内容.
质量是高校发展的生命线,特色是高校发展的核心竞争力,民族院校艺术专业建设中,也应该以质量为本,准确定位、明确方向,在长期的发展过程的积淀中逐步创建起以特色为标志的专业品牌,更好的发挥其培养高素质少数民族艺术人才、传承与发展少数民族文化艺术的功能.
参考文献：
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