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摘 要 ：名人文化蕴含着丰富的思想政治教育资源.挖掘地域名人文化,有利于增强高校思想政治教育的有效性、实效性和针对性,也是对大学生进行爱国主义教育、励志教育、感恩教育的好教材.要充分利用独特的区域文化名人资源,综合采取措施,全面加强高校思想政治教育.
关 键 词 ：区域名人文化；大学生；思想政治教育；作用
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2013）14-0135-03
我国历史悠久、幅员辽阔,每个地方都有独特的名人文化,这些名人文化蕴含着丰富的思想政治教育资源.高校知识密集、人才荟萃,在研究地域名人文化方面具有无可比拟的优势.发挥这一优势,研究和吸收地域名人文化精华,传承和弘扬独特的地域名人文化,服务高校德育教育,培育具有特色的大学文化,实现文化育人目标,既是高校思想政治教育的发展趋势,也有利于增强高校德育的针对性和实效性.
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一、地域名人文化对高校思想政治教育的价值
地域名人文化是历史的结晶,是群星闪烁的伟人先哲留下的软黄金,是每所高校弥足珍贵的教育资源,能使被教育者自觉不自觉地置身其中.“随风潜入夜,润物细无声.”地域名人文化富于特色和潜力,超越了教科书的育人功能,具有不可替代的地域氛围和无与伦比的亲和力,在思想政治教育方面具有十分重要的价值.
1.挖掘地域名人文化,有利于增强高校思想政治教育的有效性.高校的思想政治教育,其核心是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,是关于人的思想观念和行为的发展和改造的实践活动,课程内容需要抽象性与实践性相统一.教师必须将抽象的理论和鲜活的实践有机结合起来,帮助处在社会转型期的大学生解决现实中的难题和思想上的困惑.而目前全国统一的思想政治教材偏重于理论教育,需要丰富的社会实践去充实和丰满,挖掘优秀的地域名人文化资源,刚好可以填补这一空白,为思想政治实践教学提供鲜活的素材,为大学生体验式学习创造有利条件.
2.挖掘地域名人文化,有利于增强高校思想政治教育的实效性.这也是由大学生的特点所决定.大学生一方面求知欲旺盛,另一方面自制力较弱.理论教学对他们缺乏吸引力,但对社会实践活动热情较高,在思想政治教育中必须找到与实际相结合的坐标点.开发地域名人文化资源,既形象又直接,大学生对名人文化知道一些,但知之不详、知之不深,将其植入思想政治教育之中,容易让大学生找到人生的坐标.
3.挖掘地域名人文化,有利于增强高校思想政治教育的针对性.地域名人文化资源,大多比较直观、具体、形象生动,让学生产生身临其境的感觉,很容易激发大学生的兴趣与好奇心,从而引发他们的探究欲望.而且这些资源都是近距离的,通过社会实践活动很容易感知、继承和弘扬名人精神,产生心灵上的共鸣,并在潜移默化中实现思想境界的升华.
二、地域名人文化的育人功能
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“育人为本、德育为先”是必须贯彻的教育方针.德育为先不能是空洞地说教.深入研究和融合优秀的地域名人文化,可强化高校德育功能,达到文化育人目的.概括地讲,地域名人文化的育人功能主要体现在以下三个方面：
1.地域名人文化是对大学生进行爱国主义教育的好教材.许多地方都是革命热土,孕育了无数甘愿为革命抛头颅洒热血的仁人志士,诞生了一批又一批老一辈无产阶级革命家,留下了许多可歌可泣的英勇事迹,书写了中国革命史上的辉煌篇章,留下了一个又一个革命传统教育基地.这些有助于教育和激励大学生继承先辈的崇高理想和精神,努力为中华民族的伟大复兴作出应有的贡献.
2.地域名人文化是对大学生进行励志教育的好教材.长江后浪推前浪,江山代有才人出.在中华民族的历史上,志士涌现、才俊辈出.他们或筚路蓝缕、开拓进取,或勤学苦读、学有所成,或胸怀天下、奋发有为,为当代大学生树立了一个个光辉榜样,成为大学生拼搏进取的不竭精神动力.充分开发和利用这些资源,可促使大学生培养良好的学习习惯,激励大学生求学上进、务实创新,努力成长为国家的栋梁之才.
3.地域名人文化是对大学生进行感恩教育的好教材.孝悌仁义信是儒家思想的精髓,我国的历史为文化名人大都深受儒家文化思想熏陶,以德立世,往往是当时的道德模范.“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,就是这一思想的集中体现.充分利用这些资源,可有效培育感恩奋进的大学文化,使大学生对家人、对社会常怀感恩之心.
三、利用地域名人文化资源加强高校思想政治教育的措施
把具有地域特色的名人文化融入大学思想政治教育之中,既有利于建设特色鲜明的大学文化,也有利于大学实现文化育人的重要使命,应该成为高校的追求.具体来说,可通过以下路径实现这一目的与追求：
1.培育特色鲜明的大学精神与大学文化.名人文化,实质就是精神和意志、知识和素质、品格和情操的高度聚合.大学之大,不在于其范围有多大,楼宇有多高,而在于其有大师,有特色鲜明的大学精神与大学文化,实现以文化人的目标.因此,大学应深入研究地域名人文化,广泛汲取地域名人文化中的精华,将名人文化中经世致用、注重实效的价值取向,奋发有为、勇敢进取的文化精神,忧时济世、舍身为国的爱国情操与高校实际有机结合,形成铸魂励教、陶冶化育的办学理念,概括出催人奋进的大学文化,提炼凝聚人心校园精神,通过一届又一届师生传承,潜移默化成为大学生共同的人生与价值追求.
2.构建独具一格的德育教育体系.高校德育主要是对大学生进行思想、政治、道德和心理品质教育,包括提高学生的道德认识、陶冶学生的道德情感、培养学生的道德行为习惯等等.构建独具一格的德育教育体系,可从以下三个方面着手：一是发挥区域名人文化隐性教育资源作用,对大学生进行思想教育.对于思想教育而言,隐性资源不仅具有显性教育资源同等的作用,而且有其无法达到的效果.名人文化教育与传统课堂思想政治教学相比,更多的是通过熏陶、认同、模仿等心理活动,促使大学生在不知不觉中受到影响,从而提高思想道德素质；二是发挥区域名人文化的传承作用,对大学生进行情感教育.近年来,高校思想政治教育不尽如人意,主要是因为高校重视认知教育而忽视情感教育,大学生普遍认知好,但情感淡、意志弱.将区域名人文化融入高校德育教育,可让大学生走到名人身边,走进名人心灵,触摸名人的成长脉搏,并将名人精神内化为自励与自警,激发大学生爱国爱校的情感及投身校园建设的热情,正确引导大学生的人生航线；三是发挥区域名人文化的独特作用,对大学生进行价值观教育.区域名人文化的底蕴看得见,摸得着,体验得到,容易使学生产生自豪感,增强凝聚力,树立正确的价值观.区域名人文化为大学生德育注入了鲜活的内容,提供了不尽的源泉,通过对大学生情感态度的影响及对价
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3.拓宽和优化德育教育路径.德育是一个复杂的动态过程,教育路径是联系教育主客体之间的纽带,选择好的教育路径是提高德育效果的根本保证.今天的高校思想政治教育,不再是过去单一的内容和方式,而是理论与实践、现实与虚拟、学校与社会、课堂与课外高度融合.因此,应发挥地域名人文化的德育载体作用,通过路径拓宽与优化,共同作用于大学生的思想,最大限度地发挥名人文化的育人功能.
4.形成风格独特的教科研.高校肩负着传承区域名人文化的重要使命,承担着用名人文化激励和教育学生的历史重任.应高度重视区域名人文化的研究和传承,通过成立区域名人文化研究会、设立区域名人文化研究学科、整理区域名人文献资料等方式,形成明显的特色优势,为大学生发奋苦读营造浓厚的传统文化氛围,也为弘扬区域名人文化作出应有的贡献.
5.组织开展形式多样的文化活动.名人的风姿折射出一个地方独特的人文特征,是不可多得的社会财富.大学生思想活跃,活动组织能力较强.应充分发挥这一优势,广泛开展知名人、爱名人、学名人主题教育活动,像组织参观名人故居和纪念堂,借鉴英国伦敦、利物浦等大城市设立名人“蓝牌”,组织编撰区域名人事迹和名人传记,收录区域名人名言,等等,进一步挖掘区域名人文化,让本土名人孕育而成的名人文化走进大学生活,从而提高大学生的文化素质、文明程度和人格品位,为促进校园发展提供精神动力、智力支持.
参考文献：
[1]罗国杰.中国传统道德――名言卷[M].北京：中国人民大学出版社,1995.
[2]罗国杰.中国传统道德――教育修养卷[M].北京：中国人民大学出版社,1995.
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