网络相关当代政治论文,关于网络对高校思想政治教育工作的挑战与相关研究生毕业论文开题报告

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【摘 要 】网络对高校的思想政治教育工作带来了极大的挑战,文章结合实际教学工作经验,对我国目前思想政治教育课的现状进行了分析,指出了网络时代下思政课教育存在的主要问题,并针对这些问题提出了自己的解决的方法.

【关 键 词 】网络；思想政治教育；挑战；对策

中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1006-0278(2012)05-141-01

2001年我国网民人数逾二千万,2008年我国网民2.1亿居全球第二,2012年1月16日,中国互联网络信息中心(CNNIC)在京发布了《第29次中国互联网络发展状况统计报告》,报告数据显示,截至2011年12月底,中国网民规模已经突破5亿,网络普及的速度快的惊人.在这众多的网民之中大学生占据了相当大的比例,毫不夸张的说,现在的大学生没有不上网的,大学生网民在看新闻、查信息、收发邮件、下载软件或资料、制作主页、跟帖灌水、交友聊天和娱乐休闲等常规上网任务项中,前三者的比率较高,分别占到66%、67%和68%；由此可以看出网络对大学生的影响现在是相当的大,由此也对大学生的人生观、价值观和思考问题的方式都产生了深远的影响.那么到底我们应该怎么来看待网络?怎么来面对网络对我们高校思政教育工作带来的冲击?

首先必须肯定网络是个划时代的很好的工具,它改变了人类的发展方向,即便是在对大学生的思想政治教育这一块也有其自身的优越性,比如它对大学生思想观念系统的影响在某种程度上比老师的影响来的更直接,更有冲击力.它有利于培养大学生的平等意识 、主体意识、责任意识、创新意识、并且能够开阔学生的视野,除此之外,网络文化对大学生道德成长也会有积极的一面等等.但同时,网络对大学生思想政治教育的负面影响也是显而易见,具体体现在：1．网络开放性的特征会导致西方发达资本主义国家对我国思想意识形态的渗透,致使目前我国网络上意识形态上西化现象严重,政治观上行为取向无政府化.2．易消解大学生的民族文化,比如网络语言的生活化的运用等

网络相关论文范例;等使得中国传统文化的生存空间日趋狭窄.3．垃圾信息易使大学生误入歧途,网络上垃圾信息铺天盖地,涵盖各种色情、暴力、诈骗等等内容,如果疏于防范,就会误入歧途.4,网络的弱规范性易造成大学生道德弱化,价值取向上价值目标模糊化,功利主义的倾向越来越明显.比如“马诺事件”等等,会导致大学生道德评价体系的混乱、淡漠大学生道德情感、扭曲大学生的道德人格、最终会引起大学生网络道德行为失范.

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网络对高校思想政治教育工作的挑战与参考属性评定

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在探寻了网络代理的负面效应的缘由后,我们的思想政治理论课应该怎么来加以应对?首先,作为思政课的教师不应该畏惧网络所带来的这些挑战,而是应该主动熟悉网络,主动把网络带入课堂,这一点对于年轻的教师不成问题,但是对于一些年长的老教师就成了一种挑战,传统的读书、读报的速度已经很难满足学生的需求.其次,带领学生去正确的认识网络,网络究其根本是一个工具和交流的平台.既然是工具,有可能被利用的可能,要让学生明白,围绕着网络事件,里面的各种人、各种言论都有,真实的、诽谤的、看热闹的、起哄的、灭火的都有,而作为正处于思想形成期的大学生往往忽视了一点就是网络的背后的推动着各种利益的诉求者,媒体会刻意追求新闻的轰动性效应（负面新闻往往能更好的达到这一目的）.如果不能正确的认识网络的话,就不能站在一个客观的角度去评价和思考这些问题,最后得到的结论也往往会是有失偏颇的,在网络的影响力越来越大,每一个事件在网络舆论的推波助澜下都有可能成为焦点的时代下,更是要带领学生正确的认识到这一点.再次,应该注重对网络思想政治教育工作.最后,应当在教学方法、教学内容和考核方法方面进行大的变革.注重联系学生最关心的实际问题,结合理论去讨论实际效果要更好.实际上,我们也很难把试卷成绩和学生的思想道德水平之间直接划等号,我们思政教育课的目的也不是说培养会背理论会考试的接班人,这就要求我们在考核方法上不能够再延续以前100分试卷考书本的传统,而应该把评分的标准多元化,在掌握适当理论的同时更注重社会实践活动.在教学内容方面,应该更加重视道德教育和法制教育,以遵纪守法的合格公民为目标,要倡导“理性”的教育,就是要让学生学会思考,培养其独立思考的能力.当前许多大学生都不会思考,大是大非面前,要明事理,药家鑫案件就是很好的例证,这是中国高等教育需要注意的危险信号.大学要教会学生冷静思考、理智判断,要让学生明白什么事情该做、什么事情不该做,不断矫正大学生价值观念的错位.在教育方法上,传统的课堂教学方式不能取缔,但是必须把现代化的教学手段与之结合起来,采取一种平等、互动的模式加强师生之间的交流,要摒除陈旧、教条的观点,采取新型沟通和交流方式,利用好的学生喜欢的交流平台比如群,微博等等,能给思想政治教育工作者创造机会,使其深入学生的内心,了解当代大学生的思想特征、情感特点,从而来掌握学生的心理动态和关注焦点.传统面对面说教的教育方式,不但不能达到预期效果,反而会让学生产生逆反心理,不是理想的教育和沟通方式.从受教育者的心理需求出发,去进一步改革思想政治教育的内容,改进教育方法手段.

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